Líderes de Niñas en Acción, mayo de 2008
Superación Integral
para la Mujer e Instituto Cristiano de Capacitación
Por los últimos diez años, Superación Integral
para la Mujer (Christian
Women’s Job Corps®, CWJC®) ha ayudado a millares de
mujeres en necesidad a encontrar esperanza y un futuro. En 2004 se
organizó el primer Instituto Cristiano de Capacitación (Christian Men’s Job Corps®,
CMJCSM). Estos ministerios de la Unión Femenil Misionera
proporcionan un contexto cristiano en el cual se equipan a mujeres y hombres en
necesidad para la vida y el empleo. Este mes las miembros de Niñas en Acción
descubrirán cómo la vida ha cambiado para personas que han participado en el
ministerio CWJC/CMJC Shepherd’s Door (“Puerta del Pastor”) en Spartanburg,
Carolina del Sur.
SESIÓN 1
Las niñas aprenderán que Priscila y Aquila
fueron mentores a Apolos. Entenderán que los participantes en CWJC/CMJC también
tienen mentores.
Materiales
• Bufandas o pañuelos, cinta adhesiva gruesa
• Una copia de la historia bíblica, sábanas,
libros pesados, y mesas o sillas para hacer una tienda
• Cartulina, creyones o marcadores, tijeras,
palillos de arte, cinta adhesiva
• Marcadores y hojas grandes de papel
• Sacos de papel, tijeras, marcadores
• GA World, Biblias
Explore
(15 minutos)
Todas las niñas participan en esta actividad
juntas.
1. Tenga una “carrera de tres pies”. Divida a
las niñas en parejas. Use las bufandas o los pañuelos para atar ligeramente los
tobillos interiores de cada pareja. Haga una línea de comienzo en el piso. Diga
“¡acción!” para comenzar la carrera. Las parejas deben trabajar juntas para
llegar al lado opuesto del cuarto.
2. Pregunte: ¿Cómo les fue con su pareja? ¿Se
dependieron la una de la otra para terminar la carrera?
3. Diga: Este mes aprenderemos sobre Superación
Integral para la Mujer (Christian Women’s Job Corps®, CWJC®)
y el Instituto Cristiano de Capacitación (Christian Men’s Job Corps®,
CMJCSM). Son dos ministerios que ayudan a mujeres y hombres pobres.
A cada participante en CWJC/CMJC se le asigna un mentor cristiano. Un mentor es
alguien que comparte su conocimiento con otros. El mentor y el participante
estudian la Biblia y oran juntos. El mentor escucha al participante y le anima
a que alcance sus metas.
4. Reciten juntas el lema, el pacto y
los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
Explique
(20 minutos)
Si usted enseña edades mezcladas, divida al
grupo en menores y mayores para esta actividad. O seleccione la opción que
mejor se ajuste a su grupo.
Menores (grados 1–3).
1. Ponga la historia bíblica en su Biblia en
Hechos 18:24–26.
2. Use las sábanas, los libros pesados y dos
mesas o sillas para hacer una tienda.
3. Invite a las niñas a que se sienten debajo
de la tienda.
4. Abra la Biblia y lea la historia:
Un día, Aquila y Priscila fueron a la
sinagoga. (La sinagoga es un lugar donde los judíos adoran a Dios y aprenden
las Escrituras.) Ese día, hablaba un predicador llamado Apolos. Apolos era un
buen predicador. Sabía mucho acerca de las Escrituras. Habló con gran
entusiasmo. Aquila y Priscila escucharon cuidadosamente. Descubrieron que
Apolos conocía un poco acerca de Jesús.
Aquila y Priscila desearon contar a Apolos la
historia entera acerca de Jesús, así que invitaron a Apolos a su hogar.
Compartieron con Apolos todo lo que sabían acerca de Jesús. Ayudaron a Apolos a
entender mejor las Escrituras. Apolos era un buen oyente. Aprendió mucho de
Aquila y de Priscila. Más tarde, Apolos le dijo a mucha gente lo que él había
aprendido.
5. Con la cartulina hagan figuras de Aquila,
Priscila y Apolos. Coloreen las figuras y recórtenlas. Pegue las figuras sobre
los palillos de arte. Pida que las niñas cuenten la historia bíblica en sus
propias palabras usando las figuras.
6. Diga: Priscila y Apolos le hablaron a
Aquila sobre Jesús. Priscila y Aquila fueron mentores para Apolos.
• Pregunte: ¿Quién les ha dicho a ustedes
sobre Jesús?
• Explique que esas personas han sido sus
mentores.
• Diga: Ustedes también pueden ser mentoras.
Pueden decirles a otros lo que saben acerca de Jesús. ¿Quiénes son algunas
personas a quienes les pueden hablar de Cristo?
Mayores (grados 4–6)
1. Véanse 2 y 3 arriba.
2. Explique que Priscila y Aquila eran
esposos. Fabricaban tiendas. El apóstol Pablo se quedó en su hogar cuando
estuvo en Corintios. Le enseñó a Priscila y Aquila acerca de Jesús. Pablo fue
su mentor. Más adelante, Priscila y Aquila siguieron a Pablo cuando él
viajó a Efesos.
3. Lean Hechos 18:24–26.
4. Divídanse en grupos pequeños. Dé a cada
grupo un marcador y una hoja de papel. Hagan una lista de lo que la Biblia nos
dice sobre Priscila, Aquila y Apolos. Compartan sus listas.
5. Véase 6 arriba.
Experimente (20 minutos)
Seleccione una o más actividades para su
grupo.
• Enseñen lo que saben
Pida que cada niña enseñe o explique una cosa
al grupo. Por ejemplo, pueden enseñar una canción, un movimiento de danza, un
versículo de la Biblia, una habilidad deportiva, etc. Diga: Cada una de ustedes
sabe cosas que les puede enseñar a otros. Pida que cada niña le diga dos cosas
que ella sabe acerca de Jesús.
• Tiendas de saco
Hagan tiendas de sacos de papel. Corten las
tapas de sus sacos para hacerlos la mitad de su tamaño original. Pare cada saco
con la apertura hacia abajo. Corte una raja en un lado. Doble los lados de la
raja en forma de aletas para la abertura de la tienda. Escriban en un lado de
su tienda los nombres de sus mentores. Escriban en el otro lado los nombres de
las personas a quienes ellas les pueden ser mentoras.
Exprese (10 minutos)
Todas las niñas participan en estas
actividades juntas.
• Revisión del versículo
Diga: Los participantes de CWJC/CMJC y sus
mentores estudian la Biblia juntos.
Permita que cada niña se busque una compañera.
Lean juntas el versículo de la unidad, Colosenses 3:23. Pida que cada niña le
diga a su compañera lo que ella piensa que significa. Para memorizarlo, pida
que las parejas se sienten en el piso con sus piernas ampliadas y los fondos de
sus pies tocándose. Agárrense de las manos y tiren suavemente oscilando hacia
adelante y hacia atrás mientras que dicen el versículo.
• Tiempo de oración
Monten la sección “MK Mini-Mag” (pp. 19–20 de
GA World). Diga: Los participantes de CWJC/CMJC y sus mentores oran juntos.
Pida que en parejas oren por el hijo(a) de misioneros que cumple años esta
semana, por los participantes de CWJC/CMJC y sus mentores y por sus propias
peticiones.
SESIÓN 2
Las niñas aprenderán cómo una líder de Niñas en
Acción se hizo coordinadora de un sitio CWJC/CMJC. Aprenderán cómo el sitio
CWJC/CMJC Shepherd’s Door (“Puerta del Pastor”) suple las necesidades de la
gente pobre en Carolina del Sur.
Materiales
• dos cestas de ropa con toallas (una toalla
para cada niña)
• cartel 2 de GA Leader Kit. Si no
tiene este paquete de recursos, dibuje puertas en cartulina y escriba diez
ministerios de “Puerta del Pastor” en cada una. Recorte las puertas y péguelas
a través del templo.
• billetes de juego de $1 (diez para cada niña);
tarjetas con cuadros o dibujos de artículos de alimento con su precio
• GA World, lápices, cestas de ropa con
algunas prendas de ropa apropiada para una entrevista de trabajo (como chaquetas,
faldas, vestidos, juegos de pantalones, camisas, etc.) y otra ropa no apropiada
(como pijamas, jeans, camisetas, guardapolvos, etc.)
• Biblia, figuras de manos en cartulina roja
(una para cada niña), marcadores o lápices, cinta adhesiva, cartulina verde,
tijeras
Explore
1. Divídanse en dos equipos iguales. Al otro
extremo del cuarto de cada equipo, coloque una cesta con toallas. La primera niña
de cada equipo caminará hacia la cesta y doblará una toalla. Ella entonces
regresa a su equipo y toca a la niña que le sigue en línea. Continúen hasta que
cada equipo haya doblado todas sus toallas.
2. Diga: Hoy aprenderemos sobre el ministerio
CWJC/CMJC de “Puerta del Pastor” en Spartanburg, Carolina del Sur. Este
ministerio ayuda a personas pobres. Los participantes van a estudios bíblicos,
clases de habilidades para trabajos y clases de habilidades cotidianas. En la
clase de economía doméstica, los participantes aprenden cómo mantener limpios y
organizados sus hogares. Aprenden cómo lavar y doblar la ropa.
3. Reciten juntas el lema, el pacto y los versículos
bíblicos de Niñas en Acción.
Explique
Menores
1. Diga: El ministerio CWJC/CMJC de “Puerta
del Pastor” abrió hace dos años. El ministerio está situado en un centro
comunitario, en el sótano de una iglesia bautista. Marlaina Sheppard es la
coordinadora del sitio. Su esposo, Leroy, es el director del centro
comunitario. Juntos ellos toman acción para servir a la gente pobre de su
comunidad.
2. Elija a una niña para leer la parte de “GA”
en “Marlaina’s Story” (p. 8 de GA World). La líder debe leer la parte de
“Marlaina”. Invite a las otras niñas a que digan “¡van adelante!” cada vez que
oyen las palabras GA o Girls in Action.
3. Pregunte: ¿Cómo llegó Marlaina Sheppard a
ser coordinadora de un sitio CWJC? Si hubieras estado en el lugar de Marlaina, ¿cómo
habrías sentido cuando Dios te pidió que trabajaras con el ministerio CWJC?
Diga: Las promesas de Dios siempre están con nosotros. Él nos ayuda a trabajar
en lo que Él nos diga que hagamos.
4. Explique que ha pegado cartulinas en forma
de puertas a través del templo. Diga: Vayamos en busca de esas puertas para
aprender más sobre el centro comunitario “Puerta del Pastor”. Si encuentran una
puerta, tráigamela.
Cuando
hayan encontrado las diez puertas, lea en voz alta el nombre de cada
ministerio. Explique que cada uno de estos ministerios se ofrece en “Puerta del
Pastor”. Hablen sobre cómo cada ministerio ayuda a los pobres.
Mayores
1. Véase 1 arriba.
2. Seleccione a una niña que lea la parte de
“GA” y otra la parte de “Marlaina” en “Marlaina’s Story” (p. 8 de GA World).
3. Pregunte: ¿Cómo se habría sentido Marlaina
cuando Dios le llamó para trabajar con CWJC? ¿Qué habrían hecho ustedes? Diga:
Marlaina necesitó elegir un nombre para el ministerio. Lean “A Perfect Name”
(p. 6 de GA World).
4. Explique que usted ha pegado puertas a través
del templo. Diga: Su misión es encontrar las diez puertas y leerlas. (No quiten
las puertas de su lugar.) Cuando hayan encontrado las diez puertas, regresen al
cuarto y anoten los diez ministerios escritos en las puertas. Si no recuerdan
alguno, vuelvan y miren otra vez.
5. Después hablen sobre cómo cada ministerio
ayuda a la gente pobre. Explique que “Puerta del Pastor” ofrece todos estos
ministerios.
Experimente
• Diez dólares, tres
comidas
Diga: El ministerio CWJC/CMJC enseña
habilidades cotidianas como preparar un presupuesto. Un presupuesto nos ayuda a
utilizar nuestro dinero sabiamente.
Dé
a cada niña diez billetes de juego de $1. Coloque en la mesa las tarjetas de
los alimentos. Explique que cada niña debe usar su dinero para comprar
alimentos que ella pueda utilizar para tres comidas (desayuno, almuerzo y
cena).
Permita
que compren sus alimentos. Pregunte: ¿Fue difícil comprar todo lo que
necesitaba con sólo diez dólares? Oren por que CWJC/CMJC ayude a la
gente pobre a tomar buenas decisiones para el uso de su dinero.
• Entrevista de trabajo
Completen “First Impressions Count” (p. 10 de
GA World). Proporcione la cesta de ropa. Invite a cada niña a que se ponga
un conjunto. Luego pida que cada niña camine a lo largo del cuarto como si
estuviera en una exhibición de moda. Mientras camina, la niña debe explicar
porqué su conjunto es apropiado o no lo es para una entrevista de trabajo.
Pregunte: ¿Por qué es importante que los participantes de CWJC/CMJC aprendan cómo
vestirse para una entrevista de trabajo?
Exprese
• Revisión del versículo
Lean Colosenses 3:23. Distribuya cartulinas en
forma de manos. Instruya a las niñas a que en esas manos hagan una lista de las
tareas que ellas hacen en el hogar. Recuérdeles que aun si no les gustan
algunas de estas tareas, la Biblia dice que debemos trabajar en toda tarea con
todo nuestro corazón. Peguen las manos sobre una pared en la forma de la
insignia de CWJC (véase p. 3 de GA World). Agregue tallos de la
cartulina verde. Escriba Colosenses 3:23 en un tallo verde, y las
palabras del versículo en dos manos. Agréguelos a la pared.
• Tiempo de oración
Dirija el tiempo de oración como en la sesión
anterior, incluyendo en sus oraciones a los Sheppard y el ministerio CWJC/CMJC
de “Puerta del Pastor”.
SESIÓN 3
Las niñas aprenderán cómo CWJC/CMJC mejora la
vida de mujeres y hombres en necesidad. Descubrirán maneras de orar por este
ministerio.
Materiales
• GA World, platos de cartón (dos por
niña), marcadores
• arcilla de modelar
• rodillos de papel higiénico
• lápices, papel
• cinta adhesiva gruesa, un papel rodado para
representar un diploma, cinta, cartel 3 de GA Leader Kit (Si no tiene
este paquete de recursos, hagan sus propias tarjetas de peticiones de oración.)
• Biblia
Explore
1. Diga: A través de CWJC/CMJC, mujeres y
hombres en necesidad aprenden las habilidades que necesitan para poder
conseguir un buen trabajo.
Divídanse
en grupos pequeños. Asigne a cada grupo una ocupación. Cada grupo preparará una
“película en silencio” que demuestra su ocupación.
2. Reciten juntas el lema, el pacto y los versículos
bíblicos de Niñas en Acción.
Explique
Menores
1. Lean la historia de Jo en “Changed Lives”
(p. 18 de GA World).
2. Dé a cada niña dos platos de cartón. Pida
que dibujen una cara feliz en un plato y una cara triste en el otro. Explique:
Si lo que leo describe la vida de Jo antes de que ella viniera a CWJC, muestren
la cara triste. Si describe la vida de Jo después de que ella viniera a CWJC,
muestre la cara feliz.
Lea
la lista siguiente: sin hogar (antes); cuida de su bebé (después); no era
cristiana (antes); tiene un lugar donde vivir (después); es cristiana (después);
tenía hambre (antes); asiste a la iglesia (después); era adicta a las drogas
(antes); participa en estudios bíblicos (después); trabaja para su diploma de
la secundaria (después).
3. Pregunte: ¿Qué hicieron Marlaina y CWJC
para ayudar a Jo? (Le dieron alimentos; le hablaron de Jesús; le asignaron una
mentora cristiana; le enseñaron de la Biblia; le ayudaron a conseguir un lugar
donde vivir; le enseñaron cómo ser una mejor madre; le ayudaron a completar el
curso para su diploma de la secundaria.)
4. Dé a cada niña un pedazo de arcilla. Mándeles
a moldear su arcilla en algo hermoso. Diga: Su arcilla no parecía mucho en el
principio, pero ustedes sabían que podían formarlo en algo diferente.
Trabajaron con la arcilla hasta formar algo hermoso. Cuando Marlaina primero
vio a Jo, ella vivía en la calle. Jo necesitó mucha ayuda. Pero Marlaina sabía
que Jo podía cambiar. Marlaina trabajó con ella. Con CWJC, Jo aprendió las
habilidades que ella necesitó para tener una vida mejor. Aprendió acerca de Jesús.
Dios cambió a Jo en algo hermoso.
Mayores
1. Lean “Changed Lives” (p. 18 de GA World).
2. Explique: Si piensan que lo que leo
describe la vida de Jo antes de que ella viniera a CWJC, párense al lado
derecho del cuarto. Si piensan que describe la vida de Jo después de que
viniera a CWJC, párense al lado izquierdo. (Lea la lista en número 2
arriba.)
3. Véase el 3 arriba.
4. Explique el ciclo vital de una mariposa (de
oruga, a la crisálida, a la mariposa). Divídanse en grupos de dos. Una niña será
la mariposa. La otra envolverá a su compañera en un “capullo”, tapándola de pie
a cabeza (dejando destapada solamente la nariz y la boca) con el papel higiénico.
Luego las mariposas estallarán de sus capullos. Pregunte: ¿Cómo es el ciclo
vital de una mariposa similar al cambio que experimentó Jo?
Experimente
• Fijen la meta
Lean “Graduation Day” (pp. 16–17 de GA
World). Pida que las niñas escriban algunas de sus metas en los diplomas en
blanco. Diga: Los líderes de CWJC/CMJC ayudan a los participantes a entender
que Dios quiere que trabajen en todo lo que hacen con todo el corazón. Les
ayudan a hacer planes para alcanzar sus metas.
Hagan
una lista de medidas que un participante de CWJC/CMJC pueda tomar para alcanzar
una de las metas enumeradas en la historia. Entonces hagan una lista de pasos
que las niñas pueden tomar para alcanzar una de sus propias metas.
• Agarren el diploma
Divídanse en dos equipos iguales. Las miembros
de ambos equipos se paran frente a frente como a 20 pies de distancia. Con la
cinta marque en el piso la línea de cada equipo. Asígnele un número a cada niña
de cada equipo, empezando con el extremo derecho de cada línea (de modo que
cada numero similar está al extremo opuesto de cada equipo). Ruede una hoja de
papel y átelo con la cinta firmemente para representar un diploma. Coloque el
diploma en el centro del espacio entre los equipos. Diga en voz alta un número.
Las niñas de cada equipo con ese número competirán para agarrar el diploma y
llevarlo a su equipo antes de que le toquen. La niña que lo logre, leerá una
tarjeta de petición de oración. Si es tocada, la niña que la tocó lee la
tarjeta.
Exprese
• Revisión del versículo
Lean Colosenses 3:23. Canten el versículo a la
música de una canción conocida.
• Tiempo de oración
Oren por el hijo(a) de misioneros que cumple años
esta semana y por las peticiones en las tarjetas del juego.
SESIÓN 4
Las niñas trabajarán en WorldVentures o harán un tablón de anuncios sobre la pobreza.
Materiales
• sopladores de fiestas o pajitas de beber
(pajillas, popotes, drinking straws; uno para cada niña), bolas de tenis
de mesa (ping-pong)
• WorldVentures Guide for
Leaders, libros de actividades de WorldVentures (grados 1–6) y los materiales necesarios para las actividades
designadas
O:
• papel, lápices, rollo de papel de blanco,
tijeras, marcadores, cartulina roja, periódicos locales, engrapadora
• Biblia, GA World
Explore
1. Diga: CWCJ recientemente celebró su décimo
cumpleaños. Este ministerio ha ayudado a millares de mujeres en necesidad.
Estas mujeres no sólo han aprendido habilidades para obtener trabajos; también
han aprendido acerca de Cristo Jesús.
2. Dé a cada niña un soplador o una pajilla.
Divídanse en dos equipos iguales. La primera niña en cada equipo se debe poner
en las manos y rodillas (a gatas). Ella soplará para mover una bola de
ping-pong al lado opuesto del cuarto. Al alcanzar la meta, puede decir una cosa
que ha aprendido acerca de CWJC/CMJC. Entonces regresa a su equipo y la que le
sigue sopla la bola de nuevo para su equipo. Continúen hasta que todas hayan
participado.
3. Reciten juntas el lema, el pacto y los versículos
bíblicos de Niñas en Acción.
Experimente
1. Si su grupo está trabajando en
WorldVentures, hagan la actividad 11 sobre la oración o las creencias de
bautistas.
2. Si su grupo no está trabajando en
WorldVentures, preparen un tablón de anuncios sobre la pobreza.
• Divida a las niñas en grupos. Dé a cada
grupo una hoja de papel y un lápiz. Pídales que hagan una lista de las
necesidades que la gente pobre pueda tener. (Ejemplos: falta de alimentos,
ropa, dinero, educación, habilidades para trabajar, trabajos, transporte,
cuidado médico, una relación con Jesús, amor, esperanza, etc.) Compartan sus
listas.
• Diseñen para su iglesia un tablón de
anuncios que comunique estas necesidades. Primero cubran el tablón con papel
blanco. En el centro, escriban: ¿Cómo podemos ayudar a los pobres? Corten
varios corazones grandes de cartulina roja. En cada corazón, pongan una de las
necesidades de sus listas. Engrapen los corazones al tablón. Pida que las niñas
busquen en los periódicos para encontrar artículos que destaquen las
necesidades de los pobres de su comunidad. Recorten los artículos y engrápenlos
al tablón.
• Diga: Los pobres son iguales a nosotros. Les
gusta reír y pasar buen momentos con sus amigos y familia. Los niños van a la
escuela, y muchos adultos van a trabajar. Pero estas familias a menudo no
tienen suficiente dinero o no tienen las habilidades que necesitan para
trabajar. Dios pide que los cristianos ayuden a los pobres con sus necesidades
físicas, y también que les ayuden a conocer su amor para ellos.
Pregunte:
¿Cómo podemos ayudar a los pobres? Invite a cada niña a que ponga la mano
encima de uno de los corazones en el tablón. Oren en silencio por la gente en
su comunidad que tiene esa necesidad.
Exprese
• Revisión del versículo
Lean Colosenses 3:23. Pregunte: ¿Qué tipos de
cosas hacen los participantes de CWJC/CMCJ? Diga: Podemos orar para que hagan
estas cosas con todo el corazón. Pregunte: ¿Qué tipos de tareas hacen ustedes?
Recuérdeles que la Biblia dice que debemos trabajar con todo el corazón en todo
lo que hacemos. Repitan el versículo mientras por turnos representan con mima
hacer varias tareas (como barrer el piso, sacar el polvo de los muebles, lavar
los platos, etc.).
• Tiempo de oración
En honor del décimo cumpleaños de CWJC, pida
que una niña que tiene diez años lea en voz alta sobre el hijo(a) de misioneros
que cumple años esta semana. (Véase “MK Mini-Mag” in GA World.) Oren por
el hijo de misioneros y por los participantes de los sitios CWJC/CMJC a través
de la nación.
PROYECTO MISIONERO
Participen en este
proyecto en cualquier momento durante el mes para permitir que sus niñas
participen en misiones.
Materiales
• cartulina
• marcadores
• mesas o cubiertas para el piso
• sacos de plástico
• refrescos, galletas, tazas, servilletas
• Biblias para donar
• juguetes, ropa y libros donados
• pinturas para la cara
• información sobre su iglesia
Mercado para niños
Ayuden a los niños pobres de su comunidad con
un mercado al aire libre donde se ofrece sólo artículos para niños.
1. Fije una fecha y una hora para el evento,
quizás un sábado, 9:00 a 11:00 de la mañana.
2. Elija un lugar que sea accesible a la gente
pobre de su comunidad. Si su iglesia no está en un área apropiada, pida permiso
para tener el evento en un centro comunitario u otra iglesia.
3. Invite a los miembros de su iglesia a que
donen juguetes, libros y ropa usada en buenas condiciones. Ponga una fecha
(como una semana antes del evento) para recibir las donaciones.
4. Invite a las escuelas de su área a que
donen los artículos en sus cajas de artículos perdidos.
5. Anuncien el evento a toda la iglesia Anime
a los miembros de la iglesia a que inviten a sus amigos a que donen.
6. Publique el evento en su periódico local,
su biblioteca, el centro comunitario y el sitio local de CWJC/CMJC. Comunique
que los artículos se repartirán a los niños al estilo “first come, first
served” (el primero que llegue, es el primero que se sirve; se atiende por
orden de llegada).
7. La semana antes del evento, ponga a sus niñas
a revisar y organizar los artículos donados. Aliste a varios padres para
ayudar.
8. El día del evento, asigna a cada niña una
responsabilidad. Algunas pueden saludar a los compradores. Otras pueden
repartir las bolsas. Algunas pueden servir los refrescos y las galletas. Unas
niñas mayores pueden pintarles la cara a los niñas mientras les cuenten
historias de la Biblia. Las más pequeñas pueden decirles a los visitantes, “¡Cristo
Jesús te ama!” y distribuir la información sobre su iglesia.
9. Si es posible, reparta Biblias a los padres
y pregunte a las familias cómo pueden orar por ellas.
10. Done cualquier artículo de sobra a los
ministerios locales que pueden utilizarlos.
—Preparado
por Sara García Reyes de material de la revista GA Leader.
