Líderes de Niñas en Acción, abril de
2008
Ministerios médicos en Sudáfrica
Cape Town, Sudáfrica, parece ser un paraíso con las montañas que
rodean la ciudad en la costa de los océanos Atlántico e Índico. Sin embargo,
mucha gente en esta área sufre del SIDA. El Centro Comunitario Esperanza Viva
proporciona ministerios médicos para ayudar a esta gente y a sus familias. Este
mes, las niñas estudiarán lo que dice la Biblia sobre nuestro deber de ayudar a
los enfermos o lesionados. También aprenderán sobre los ministerios médicos,
específicamente los del Centro Comunitario Esperanza Viva.
SESIÓN 1
Las niñas aprenderán la
base bíblica para servir a Dios ayudando a los enfermos y lesionados.
Materiales
• rollo de la gasa ancha, cinta de
primeros auxilios, tazas de agua, periódico, galletas, servilletas, cartel 7 de
GA Leader Kit (Si
no tiene GA Leader Kit, haga un cartel que diga “Centro Comunitario
Esperanza Viva”.)
• Biblia
• tizas, cartulinas negras
• diccionario bíblico
• GA World, lápices y
plumas
• marcador lavable rojo, fuente de agua
jabonosa, toallas, ungüento antibiótico
• cartulinas, tijeras, pegamento,
marcadores
• vendas adhesivas con una palabra del
versículo bíblico de la unidad, Salmo 82:3, escrita en cada una, una hoja
grande de papel
• cámara fotográfica digital e
impresora, o una cámara instantánea y plumas
Explore (15 minutos)
Todas las niñas participan en esta actividad
juntas.
1. Pida que las niñas formen grupos de
dos. Una niña envolverá la mano de la otra en gasa, de modo que ésta no pueda
utilizar los dedos.
2. La niña vendada intentará completar
varias tareas, solamente con la mano vendada. Las tareas pudieron incluir tomar
una taza de agua, voltear las páginas de un periódico y comer una galleta. Si
no puede hacer la tarea, ella dirá: “Ayúdeme”. Su compañera responderá: “La
ayuda está al alcance”, y le ayuda con la tarea.
3. Permita que los niñas cambien de
papeles para que la segunda niña intente las tareas.
4. Exhiba el cartel 7. En un mapamundi, localice Cape
Town, Sudáfrica. Explique que mucha gente en esta área de Sudáfrica está
enferma o lesionada. Hable con las niñas sobre cómo se sintieron cuando
necesitaron ayuda para completar las tareas.
5. Reciten el lema y el pacto
de Niñas en Acción.
Explique (15 minutos)
Si usted enseña edades mezcladas, divida al grupo
en menores y mayores para estas actividades. O, seleccione la opción que mejor
se ajuste a su grupo.
Menores
(grados 1–3)
1. Lean el versículo bíblico de la unidad
(Salmo 82:3). Abra su Biblia en Mateo 8:1–3 y comparta esta historia (o la
versión bajo “Mayores”):
“Esta historia cuenta de cuando Jesús curó a
un hombre que sufría de lepra. La lepra es una enfermedad seria de la piel. En
ese tiempo, no había cura para esa enfermedad. La gente con lepra tenía que
vivir aparte de los demás.
“Jesús bajaba de una montaña donde Él
había estado enseñando. La muchedumbre era grande y la gente le seguía.
Entonces, un hombre con lepra caminó hacia Jesús y pidió ayuda. Jesús extendió
la mano y tocó al hombre. Repentinamente, el hombre fue curado”.
2. Dé a cada niña una cartulina negra y una
tiza. Pida que dibujen lo qué sucedió en la historia. Mientras trabajan,
pregunte: ¿Cómo piensan que se sentía el hombre con la lepra?
Explique: Solamente Jesús podía curar a
este hombre de su enfermedad. Aun cuando no podemos curar a alguien enfermo, sí
podemos ayudarle. (Hablen sobre maneras de
ayudar a los que están enfermos o lesionados.)
Mayores
(grados 4–6)
1. Lean el versículo bíblico de la
unidad (Salmo 82:3). Pida que una voluntaria lea Mateo 8:1–3. Proporcione un
diccionario bíblico. Busquen el significado de la palabra lepra.
Comparta este mensaje bíblico (o la versión bajo “Menores”):
“Jesús podía curar enfermedades, aun cuando
no existía cura médica. En los tiempos de la Biblia, no había medicina para la
lepra. Forzaban a la gente con la lepra vivir aparte de los demás.
“Un día, cuando Jesús acabó de predicar
a una muchedumbre grande, un hombre que tenía lepra se le acercó. El leproso le
pidió a Jesús que lo curara. Jesús extendió la mano y tocó al hombre.
Repentinamente, se curó de esta enfermedad terrible de la piel. Jesús le
devolvió la salud al hombre”
2. Pida que las niñas hablen de qué
piensan sobre ayudar a aquellos que están enfermos o lesionados. Completen “How
Do You Take Action?” (pp. 26–27 de GA World). Hablen sobre los resultados.
Experimente (20
minutos)
Seleccione una o más actividades para su grupo.
• Clínica para heridas. Explique que el Centro Comunitario Esperanza Viva en Sudáfrica proporciona
un servicio diario de cuidado de heridas como parte de sus ministerios médicos.
Empareje a las niñas. Con el marcador rojo, mándeles dibujar pequeñas heridas
en los brazos. Sigan las instrucciones de “GA World Dressing Clinic” (pp. 30–31
de GA World) para limpiar y vendar las heridas. Mientras trabajan,
pregunte: ¿Cómo se puede demostrar el amor de Dios mientras se cuida de una
herida?
• Tarjetas de apoyo. Proporcione cartulinas, tijeras, pegamento y marcadores.
Anime a las niñas a que usen sus imaginaciones para crear tarjetas para la
gente de su iglesia que está enferma. Mencione los nombres de los miembros de
la iglesia que están enfermos o en el hospital. Oren por ellos. Hagan planes
para enviarles o llevarles las tarjetas.
Exprese (10 minutos)
Todas las niñas participan en esta actividad
juntas.
• Revisión del versículo. Repitan el versículo bíblico de la unidad. Muestre las
vendas con las palabras del versículo. Coloquen las vendas en el orden correcto
sobre una hoja grande de papel. Vuelvan a repetir el versículo varias veces.
• Tiempo de oración. Saque una foto de su grupo. Dé a cada niña una copia de la foto.
Diga: A los niños de Sudáfrica les gusta que le saquen fotos. Algunos de estos niños están
sufriendo de una enfermedad de la sangre llamada el SIDA. En sus fotos,
escriban: “Oren por los niños enfermos de Sudáfrica”.
Anímeles a que lleven sus fotos a casa para
recordarles orar. Lean acerca del hijo (o la hija) de
misioneros que se presenta en “Mini Mag” de GA World. Oren por él (o
ella), por los niños de Sudáfrica y por los
ministerios médicos del Centro Comunitario Esperanza Viva.
SESIÓN 2
Las niñas aprenderán sobre la gente
Xhosa (pronúnciese “cosa”) de Sudáfrica,
y cómo el Centro Comunitario Esperanza Viva les ayuda.
Materiales
• GA World, lápices
• micrófono de juego
• tela de color vivo, cortada en
cuadrados de cinco pulgadas, lápices de pintura para telas, frijoles secos,
agujas de bordar, hilo, tijeras
• pelota de fútbol, cinta adhesiva
gruesa
• “Tarjetas del fútbol”. En tarjetas
separadas, escriba:
1. ¿Dónde está el Centro
Comunitario Esperanza Viva? Cape Town, Sudáfrica.
2. ¿Verdadero o falso? La gente que
viene al Centro Comunitario Esperanza Viva es sana. Falso.
3. Diga un dato sobre Sudáfrica.
4. ¿Qué
grupo de gente viene al Centro Comunitario Esperanza Viva? Xhosa.
5. Golpee
la pelota con el pie a través de la línea. Use el lado interior del pie.
6. ¿Verdadero
o falso? Wendy Ryan enseña una clase de costura. Verdadero.
7. Rebote
la pelota tres veces en su rodilla.
8. ¿Por
qué debemos ayudar a quiénes están enfermos y lesionados?
9.
Transfiera la pelota con el pie entre compañeras cuatro veces.
10. ¿Verdadero
o falso? Wendy Ryan es un médico. Falso.
11. Golpee
la pelota con el pie a través de la línea. Use el lado exterior del pie.
12. ¿Cuál
es la palabra Xhosa para hola? Molo.
13.
Nombre una forma en que usted puede ayudar alguien que está enfermo.
• tazas, agua caliente, bolsitas de té,
azúcar, cucharas, servilletas
• palillos de arte, pegamento
Explore
1. Explique que, mientras muchos
diversos grupos de gente viven en Sudáfrica,
el Centro Comunitario Esperanza Viva trabaja principalmente con la gente Xhosa.
2. Salúdense diciendo “Molo”.
que significa “hola” en el idioma de los Xhosa. Explique: En Sudáfrica, es importante saludar cuando uno
llega, y otra vez cuando se va. Nunca se le llama a una persona mayor por su
nombre. Se utiliza siempre su título, tal como “padre”, “madre”, “tía”, etc.
3. Completen “Think About It” (p. 24, GA World).
4. Reciten los versículos bíblicos
de Niñas en Acción.
Explique
Menores
1. Comparta el siguiente monólogo de
Wendy Ryan:
“Me crié en Puerto España, en Antillas (West Indies). Hoy,
vivo en la punta sureña de África. Millones de
turistas visitan aquí cada año, con buena razón. Con las montañas y el océano a
todo el alrededor, es uno de los lugares más hermosos del mundo. A diario puedo
caminar en la playa y ver delfines, ballenas, focas y peces de toda clase.
“Desafortunadamente,
a diario también veo a gente que está muy enferma. Esta gente, mis amigos, son
de la gente Xhosa. Los Xhosas aman celebrar la vida, pero puede ser difícil
celebrar cuando uno no se siente bien. Muchos sufren de una enfermedad de la
sangre llamada el SIDA.
“Yo trabajo
en el Centro Comunitario Esperanza Viva en Sudáfrica. Es un ministerio cristiano que demuestra el amor
de Dios a la gente que está enferma. El centro cuida de los enfermos, y les
ayuda a sanarse. Yo enseño una clase de costura cada semana en el centro.
Cuando una mujer termina mi clase, le doy una máquina de costura nueva de modo
que ella pueda hacer y vender la ropa. Entonces ella tendrá una manera de ganar
dinero para su familia.
“No soy
doctora ni enfermera; sin embargo, puedo ayudar a quienes están enfermos o
lesionados, y compartir con ellos las buenas nuevas sobre el amor de Dios”.
2. Completen “Action Alert” (p. 33, GA World). Repasen las respuestas. Pregunte: ¿Cómo es la vida en Sudáfrica? ¿Cómo ayuda Wendy a la gente enferma
en Sudáfrica?
Mayores
1. Aliste a dos voluntarias para
representar una entrevistadora y Wendy Ryan.
2. Explique que aunque las personas en
el Centro Comunitario Esperanza Viva están enfermas, desean aprender nuevas
habilidades para mejorar sus vidas.
3. Presenten (actúen) “Meet a Missions Celebrity” (p. 32, GA
World).
4. Hablen sobre actividades que las niñas
disfrutan. Mencione que las clases de costura del centro consiguen que la gente
se olvide por un tiempo de sus enfermedades y se enfoquen en hacer algo que les
gusta. Recuérdeles también que Wendy Ryan utiliza las clases como una manera de
hablarle a la gente acerca de Jesús. Pregunte: ¿Cómo pueden ustedes utilizar
sus actividades para compartir sobre Jesús?
Experimente
• Bolsas de
frijoles. Dé a cada niña
dos pedazos de tela, una taza pequeña de frijoles, y una aguja de bordar con un
pedazo largo de hilo con un nudo al extremo. Primero utilicen los lápices de
pintura para adornar el centro de uno de los cuadrados de tela. Muestre cómo
coser los dos cuadrados juntos al revés, dejando un boquete por donde invertir
los frijoles. Cuando terminen de coser, pongan el derecho hacia fuera,
utilizando un lápiz para afinar las esquinas de las bolsas. Viertan los
frijoles dentro de las bolsas. Cosan la apertura. Jueguen a lanzarse las bolsas
una a otra mientras dicen algo que aprendieron sobre el Centro Comunitario
Esperanza Viva.
• Fútbol de Niñas
en Acción. Diga: El fútbol
es un deporte popular en Sudáfrica.
Con la cinta,
marque una línea de meta al final de un área abierta. Seleccione una niña para
servir como portero (arquero). Ella intentará evitar que la pelota cruce la línea.
Invite a dos niñas a la vez a que trabajen juntas para golpear la pelota con el
pie más allá de la línea de la meta. Recuérdeles que en el fútbol no se puede
tocar la pelota con las manos. Permita a cada par tres intentos. Si anotan una
meta, tomarán una tarjeta y deben contestar la pregunta o seguir la instrucción.
Si no anotan una meta, la portera responderá o hará la acción.
Exprese
• Revisión del
versículo. Mencione que durante la clase de costura de Wendy, las mujeres toman un
tiempo de té para relajarse y aprender un versículo bíblico. Dé a cada niña una
taza de agua caliente, una bolsita de té, una cuchara y un paquete de azúcar.
Demuéstreles cómo hacer el té. Hablen sobre el versículo bíblico de la unidad,
Salmo 82:3. Pregunte: ¿Cómo ayuda el Centro Comunitario Esperanza Viva a los débiles
o enfermos?
Intenten recitar el versículo
de memoria.
Tiempo de oración. Utilicen los palillos de arte
para crear una casa. Diga: Muchas casas en Sudáfrica son similares a las casas
de nuestras comunidades. Pero hay también mucha gente allí que vive en casas
hechas de deshechos de madera y metal, sin agua ni electricidad. Podemos orar
por que esas personas puedan vivir en casas donde pueden estar seguras y
sanas.
Oren por el hijo de misioneros
presentado en “Mini Mag” en GA World.
SESIÓN 3
Las niñas aprenderán cómo el
Centro Comunidad Esperanza Viva en Sudáfrica ministra a las personas que sufren
del SIDA.
Materiales
• pote (olla) de cocina
grande, pinzas de cocina, mazorcas de maíz en sus hojas, mantequilla, sal,
polvo de chile, platos de cartón, servilletas
• cartel 12 de
GA Leader Kit, GA
World, lápices
• cordón y cuentas
de colores
• copias idénticas
de anuncios de tiendas o farmacias, tijeras, pegamento, tarjetas blancas,
cartulina, engrapadora
• papel grueso, marcadores o
creyones, plumas o lápices
• Invite
a un miembro de la iglesia, un líder de la comunidad o un misionario local a
que comparta sobre las necesidades de su comunidad.
Explore
1. Mientras llegan las niñas,
vaya preparando el maíz. Pele las mazorcas, colócalas en el agua y deje que
hiervan por cinco minutos.
2. Explique que Wendy Ryan les
sirve algo sano a las mujeres en su clase de costura en el Centro Comunitario
Esperanza Viva.
3. Sirva el maíz con
ingredientes para sazonar. Mientras comen, diga: El cultivo principal en Sudáfrica
es el maíz, que se llama mealie (pronúnciese “mili”). Pregunte: ¿Por qué
es importante que la gente aprenda a comer alimentos sanos?
4. Canten la canción
de Niñas en Acción. [Hoja
suelta, “Change the World”] [Hoja
suelta, “Girls in Action”].
Explique
Menores
1. Comparta esta historia:
“Para alguna
gente de Sudáfrica, es difícil sonreír. Esta gente sufre de una enfermedad de
la sangre llamada el SIDA. La mayor parte de estas personas no tienen trabajos.
O están muy enfermos para trabajar o nadie les empleará debido a su enfermedad.
“Para
Nomnikelo y su hermana, Sindiswa,
no es fácil sonreír. Ambas están muy enfermas. Nomnikelo tiene dos niños, y
Sindiswa tiene cinco niños. Antes de descubrir el Centro Comunitario Esperanza
Viva, ellas se preguntaban cómo podrían ganar suficiente dinero para alimentar,
vestir y cuidar a sus niños.
“El Centro
les dio a ambas mujeres un trabajo haciendo pulseras, collares, relojes y otra
joyería. La gente del Centro les habló acerca de Jesús. Aunque Nomnikelo y
Sindiswa todavía están enfermas, ahora se despiertan por la mañana y van a
trabajar con una sonrisa en la cara. Aman su trabajo y enseñan a otras personas
a hacer la joyería, también”.
2. Demuestre el cartel 12. Pida que las
niñas expliquen cómo el Centro Comunitario Esperanza Viva ayudó a Nomnikelo y a
Sindiswa. Diga que la joyería que hace Nomnikelo y Sindiswa se vende en Norteamérica por medio de WorldCraftsSM,
un ministerio de WMU®.
3. Lean “What’s Happening at the
Centre?” (p. 25, GA World). Usando el cordón y las cuentas, hagan
pulseras para recordarles orar por los ministerios del Centro.
Mayores
1. Completen “The Best Job” (p. 29, GA
World). Usarán las pistas gramáticas para completar los espacios en blanco.
Compruebe las respuestas leyendo la historia en voz alta.
2. Demuestre el cartel 12. Mencione que
el Centro Comunitario Esperanza Viva proporciona trabajos para mucha gente que
está enferma.
3. Distribuya cordón y cuentas. Diga:
Veamos cómo trabajan rápidamente para hacer collares.
Las niñas deben trabajar en parejas, cada
una agregando una cuenta a la vez para hacer un collar para cada niña. Mida el
tiempo de cada pareja. Anímeles a que guarden sus collares para recordarles
orar por el Centro Comunitario Esperanza Viva.
Experimente
Juego de emparejar. Mencione que el Centro Comunitario Esperanza Viva ofrece
clases para enseñar a adultos los buenos hábitos de higiene y alimentación.
Pregunte: ¿Cómo pueden estas clases ayudar a quienes están enfermos?
Forme dos grupos. Dé a cada grupo los
anuncios. Un grupo debe encontrar artículos que se pueden utilizar para
permanecer limpia (crema dental, jabón, etc.). El otro grupo debe encontrar
alimentos para una dieta saludable (vegetales, frutas, etc.). Hablen sobre los
artículos que encontraron. Recorten dos copias de cada cuadro y pegue cada uno
a una tarjeta. Luego coloquen las tarjetas al revés y jueguen a emparejar.
Necesidades comunitarias. Explique que el Centro Comunitario Esperanza Viva comenzó
cuando una iglesia en Sudáfrica decidió tomar acción para ayudar a la gente en su
comunidad. Pregunte: ¿Qué puede hacer nuestra iglesia para ayudar en nuestra
comunidad?
Presente al invitado que hablará sobre
las necesidades de la gente de su área. Permita que las niñas le hagan
preguntas e investiguen para descubrir las necesidades que actualmente no son
atendidas por las agencias locales. Como grupo, hagan planes para un proyecto
misionero para suplir alguna de las necesidades de su comunidad que han
identificado.
Exprese
Revisión del versículo. Pida que las niñas cierren los
ojos. Toque el hombro de una niña. Ella recitará el versículo de la unidad. Las
otras deben adivinar quién lo recitó. Continúe de esta manera hasta que todas
hayan dicho el versículo.
Tiempo de oración. Dé a cada niña una hoja de papel grueso. Pida que dibujen
la forma del continente de África y que coloreen la parte de Sudáfrica. Oren por la gente de Sudáfrica, y por el hijo de
misioneros en “Mini Mag” de GA World.
SESIÓN 4
Las niñas trabajarán en WorldVentures o
simularán una sesión del club de niños del Centro Comunitario Esperanza Viva en
Sudáfrica.
Materiales
• cinta de enmascarar, pelota, saco
• WorldVentures Guide for
Leaders, libros de actividades de WorldVentures (grados 1–6),
materiales para la actividad 8
• tazas de plástico, bolas de ping-pong, cucharas,
platos de cartón, palillos de arte, GA World, estambre, pegamento,
botones, marcadores o creyones
• tablero o cartel, marcador
• Prepare una “sopa de letras” (word search)
usando las palabras del versículo bíblico de la unidad. Haga copias para cada
niña.
Explore
1. Coloque dos tiras de cinta en el
piso con aproximadamente 4 yardas de separación. Pida que las niñas se alineen
detrás de las líneas.
2. Dé una bola a una niña mientras que
otra parada en la línea opuesta sostiene un saco. La niña con la bola dirá un
dato que ella recuerde sobre Sudáfrica
o los ministerios médicos del Centro Comunitario
Esperanza Viva. Ella entonces lanzará la bola a través de las piernas, a la niña
con el saco. La niña con el saco puede moverse para intentar coger la bola.
Sigan de este modo hasta que todas las niñas hayan participado.
Experimente
• Si su grupo está trabajando en WorldVentures,
hagan la actividad 8.
• Si su grupo no está trabajando en WorldVentures,
ayude al grupo a experimentar el club de habilidades para niños (Children’s
Life Skills Club) similar al club del Centro Comunitario Esperanza Viva.
A. Primero, instale una carrera de relevos poniendo
dos filas de tazas plásticas, cuatro a cada lado en forma zigzag, a lo largo de
un área de jugar. Divida a las niñas en dos
equipos y dé a cada equipo una cuchara y una bola de ping-pong. Diga: Trabajen
juntas en equipo para acabar la carrera. Una niña de cada equipo caminará
alrededor de las tazas mientras que balancea la bola de ping-pong en la
cuchara. Cuando ella llegue al final de la fila, tomará la bola de la cuchara y
regresa a su equipo saltando en un pie alrededor de las tazas. Le dará la
cuchara y la bola a la próxima niña de su equipo, quien hará lo mismo. Ganará
el equipo que primero logre que todas sus miembros completen el curso.
B. Dé a cada niña
un palillo, un plato, estambre, pegamento, dos botones, y creyones o
marcadores. Pida que las niñas dibujen y coloreen una cara en sus platos. Usen
los dos botones para los ojos y el hilado para el pelo. Escriba en el palillo
“Tú eres especial para Dios”. Peguen el palillo al plato para hacer una manija.
Hable de cómo cada muchacha es única.
C. Canten canciones de alabanza y adoración a Dios.
Pida que las niñas sugieran sus canciones preferidas para cantar.
D. Enseñe una lección sobre autoestima pidiendo que
las niñas sigan las instrucciones de “Uniquely
You” (p. 37, GA World).
E. Sugiera maneras específicas de orar por el club
de habilidades para niños del Centro Comunitario Esperanza Viva. Oren juntas
por estas peticiones.
Exprese
• Revisión del versículo. Dé a
cada niña una copia de la sopa de palabras. Después de encontrar todas las
palabras, repitan el versículo.
• Tiempo de oración. En un
cartel o un tablero, hagan una lista de peticiones de oración por la gente de
Sudáfrica y el Centro Comunitario Esperanza Viva. Invite a voluntarias a orar
en voz alta por las peticiones. Oren por el hijo de misioneros de “Mini Mag” de
GA World.
PROYECTO MISIONERO
Use este proyecto en cualquier momento
durante el mes para poner en acción la enseñanza de la unidad.
Descripción del proyecto: Hagan
y llenen bolsas diseñadas para entretener a niños enfermos.
Materiales
• bolsas de tela y pintura para tela, u otro tipo
de bolsas grandes y útiles para decorarlas
• caja grande
• bolsas pequeñas de plástico
• cuadros de enseñanza o tarjetas
• tijeras, cartulina, marcadores
• artículos de arte recogidos durante el mes
Instrucciones
1. Coleccionen donaciones de artículos de arte
durante el mes en la caja grande.
2. Permita que las niñas adornen las bolsas
grandes.
3. Recorten los cuadros en forma de rompecabezas.
Pongan cada rompecabezas en una bolsa pequeña.
4. Con las cartulinas diseñen tarjetas que digan: “¡Que
te mejores!”
5. Coloquen un rompecabezas, una tarjeta y varios
artículos de arte en cada bolsa.
6. Lleven las bolsas a un hospital que se las
distribuirá a los niños enfermos.
—Preparado
por Sara García Reyes de material de la revista GA Leader.
