Líderes de Adolescentes en Acción, junio 2010

Traspasar fronteras y pasar tiempo con las personas

5 pensamientos para las sesiones:
• El compartir el evangelio con personas diferentes a nosotros es una manera de traspasar una nueva frontera en las relaciones personales.
• Jesús quiere que tú tengas una relación personal con Él; Él es el único que puede suplir tus necesidades para que nunca más vuelvas a tener sed.
• El entusiasmo de las buenas nuevas es contagioso.
• Para Jesús la gente era una prioridad y les permitía que “interrumpieran” su vida.
• A veces la gente que Dios usa es la que nosotros menos pensamos.

SESIÓN 1
Preparación
• Reúnase con otras líderes y algunas de las estudiantes para planear la sesión.
• Recuérdeles de la meta de integrar más chicas en las sesiones en el verano y en el otoño. Hablen sobre cualquier barrera que pueda impedir que las chicas participen.
• Lea Juan 4:1–42. Explique que la lección es sobre los prejuicios y para eso nosotros primero debemos enfrentar nuestros propios prejuicios.
• Pida a una persona que haya nacido en los Estados Unidos y que haya vivido en otro país y a otra persona que sea de otro país y que haya venido a vivir a los Estados Unidos que vengan a hablar con las chicas sobre sus experiencias.
• Ore por que Dios les ayude a traspasar fronteras para decir el mensaje de Jesucristo.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
A medida que lleguen las estudiantes, divídalas en cuatro equipos. Pídales a dos equipos que hagan una lista de todas las cosas que llevarían en un camión si tuvieran que viajar a otro lugar.  Asigne a los otros dos equipos que hagan una lista de todas las cosas que llevarían si tuvieran que vivir en una lanzadera espacial.

Después que hayan terminado, invite a los dos equipos con la misma tarea que presenten sus listas. El equipo con la mayor cantidad de artículos únicos (aquellos que no se encuentren en la lista del otro equipo) ganará. Haga lo mismo con los otros dos equipos.

Crecer
• Explique que en 1960, el presidente John F. Kennedy desafió a los estadounidenses a conquistar una nueva frontera, el espacio sideral. Aunque Kennedy no llego a vivir para ver su desafío logrado, antes de que la década terminara los estadounidenses aterrizaron en la luna. ¿Qué riesgos enfrentaron los astronautas que llegaron a un lugar totalmente desconocido?
• Hablen sobre la gratificación de traspasar una nueva frontera. Escriba las respuestas en el pizarrón.
• Recuerde a las chicas que la obra misionera se trata de traspasar fronteras y cruzar puentes y barreras en obediencia a la Gran Comisión (Mateo 28:18–20). Se enfocarán en la experiencia maravillosa de traspasar fronteras con las buenas nuevas de Jesucristo.
• Presente a las dos personas que hablarán de sus experiencias de haber vivido fuera de sus propios países. Anime a las chicas a que escuchen por qué decidieron salir de sus países, los problemas que tuvieron que enfrentar y las alegrías que experimentaron por haber traspasado una nueva frontera.
• Después de que los invitados hayan hablado, anime a las chicas a que hagan preguntas sobre las diferencias culturales.

Conclusión
Pregunte a las chicas si conocen a gente que tenga prejuicios con los extranjeros que vienen a vivir a este país. ¿Por qué piensan que es así? Las respuestas pueden ser: actúan y se visten diferente, hablan otra lengua, no hablan bien el inglés, etc. Recuérdeles sobre los beneficios que han tenido los dos invitados al vivir en un país diferente al de ellos y cómo el experimentar otra cultura ha enriquecido su vida. Sugiera a las chicas que estén alertas este año en la escuela para conocer a gente de otros países y presentarles el evangelio. 

Tiempo de oración
Ore por que las chicas puedan estar listas a traspasar nuevas fronteras para presentar el evangelio. Ore por los misioneros que constantemente están traspasando fronteras para presentar las buenas nuevas de Jesucristo.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
La Gran Comisión nos instruye a que vayamos a hacer discípulos. Está alerta esta semana de la gente que note que sea de otros países. Haz una lista en tu cuadreno de los extranjeros que has visto por el camino. ¿En dónde los encuentras: en restaurantes, el supermercado, el centro comercial, la gasolinera? ¿De dónde piensas que es esta gente? ¿Te irrita si alguno de ellos no habla el inglés perfectamente? ¿Cómo cambiaría tu manera de pensar al saber que Jesús murió por cada uno de ellos también, y que tal vez nunca hayan podido escuchar el mensaje de Cristo? Piensa en maneras de construir una relación con alguna de estas personas.

DESPUÉS DE LA SESIÓN (para la líder)
Lea otra vez Juan 4:1–15. Piense sobre su mundo. ¿En dónde puede encontrar gente de otros países? ¿Cómo puede traspasar una nueva frontera para hacerse amiga de esa persona? Mande una tarjeta esta semana a cada adolescente con las palabras “Dios te ama” escritas en otra lengua para recordarles de toda la gente que necesita saber acerca del amor de Dios.


SESIÓN 2
Preparación
• Planee tener un simulacro de concurso de la Reina del Mundo. La meta será divertirse, enfocarse en temas triviales para ver cuán fácil es esquivar los temas que sí son importantes o difíciles de tratar. Mencione que deben evitarse temas políticos.
• Lea Juan 4:1–42 otra vez. Note cómo la mujer cambia de tema cuando Jesús empieza a hablar de los temas personales. Ore por que las chicas puedan tener una verdadera relación con Dios sin reservas, que puedan buscar su dirección en su vida en vez de enfocarse en los temas triviales.
• Necesitará cartulinas para hacer cartelones, marcadores, una corona de papel, serpentinas y un atril.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
A medida que lleguen las estudiantes, diríjalas a uno de tres grupos: el azul, el blanco o el rojo. El grupo azul elegirá a una candidata para ser Reina del Mundo; creará un programa y un discurso. El grupo rojo elegirá a otra candidata que se oponga. El grupo blanco representará a los ciudadanos; crearán una lista de requisitos que la Reina del Mundo debe cumplir así como cosas que les gustaría ver en el programa de la candidata. El grupo blanco debe ser más grande que los otros dos grupos.

Crecer
• Mientras los grupos rojo y azul crean carteles, lemas y programas y escriben los discursos, el grupo blanco hará la lista de requisitos para la Reina. Recalque que esta actividad es para divertirse; por lo tanto, no deben hablar de temas serios. Indique a los grupos rojo y azul que una vez que tengan su programa hecho no pueden modificarlo ni agregar ni sacar nada cuando lo presenten en el debate. Deben hacer todo lo posible para que el grupo de ciudadanos voten por su candidata.
• Haga un debate entre las dos candidatas de Reina del Mundo. Cada una tendrá cinco minutos para presentar sus calificaciones y programas mientras que su grupo la esté alentando.
• Después del debate, el grupo de los ciudadanos hará preguntas a las candidatas sobre temas “importantes”.
• Cuando terminen con las preguntas, cada estudiante del grupo de los ciudadanos votará secretamente y una de las candidatas será coronada reina.
• Hable sobre la experiencia rápidamente con las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció enfocarse en los temas triviales cuando el mundo necesita enfocarse en los temas importantes? ¿Cómo se sintieron las candidatas al responder preguntas en las cuales los ciudadanos claramente querían una respuesta diferente? ¿Cómo hicieron las candidatas para esquivar las preguntas difíciles que les hacían y hablar de sus programas? ¿Cómo se sintieron los ciudadanos al ver que las candidatas cambiaban de tema para hablar de sus programas en vez de contestar las preguntas?

Conclusión
• Cuando se tratan temas muy importantes, siempre habrá una persona que tratará de cambiar el tema. Cuando la conversación se hace muy personal, la gente puede ofenderse o empezar a hablar sobre otra persona. ¿Alguna vez has oído decir que alguien no viene a la iglesia porque conoce a cristianos que actúan de igual o peor manera que la gente que no es cristiana? Esto es una manera en que las personas responden cuando saben que necesitan a Jesús; cambian de tema para hablar de los errores de otra persona y así no hablar sobre su propia necesidad.
• Rápidamente cuente la historia de la mujer samaritana y recalque cómo ella cambió rápidamente de tema al hablar de cómo debe de adorarse, cuando Jesús le habló sobre su vida personal.
• Para conocer a Dios y ayudar a otros a que lo conozcan, se requiere tener, como prioridad, nuestra relación con Dios, de tal manera que ésta no pueda ser afectada por lo que otros puedan hacer o decir.

Tiempo de oración
Ore por que las adolescentes tengan como prioridad en su vida el seguir a Dios. Ore por los misioneros que cumplen años hoy, que nada se interponga entre ellos y seguir los planes de Dios para su vida.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
En tu vida has podido conquistar nuevas fronteras: nuevas escuelas, nuevos amigos, nuevas habilidades, nuevo conocimiento. Haz una lista de todas las experiencias nuevas que hayas tenido. Haz una cara sonriente al lado de las que te gustaron y una cara triste al lado de las que no te gustaron. Ahora examina las buenas experiencias. ¿Qué tienen en común? ¿logros académicos, atléticos, artísticos, domésticos, etc.? Tal vez estas experiencias puedan ayudarte a darte cuenta de tus gustos y, por lo tanto, tu futura ocupación o algún pasatiempos. ¿Cómo puedes usar estos gustos para servir a Dios?

DESPUÉS DE LA SESIÓN (para la líder)
Lea Juan 4:1–26. ¿Hay algún pecado en su vida que trata de ignorar en vez de entregárselo a Dios? ¿Está tratando de alcanzar a alguna persona para Cristo que siempre cambia de tema para no hablar de sus necesidades? Ore por esa persona y que Dios le dé perseverancia para seguir testificándole. Llame a las adolescentes para invitarlas a venir a la próxima sesión.


SESIÓN 3
Preparación
• Reúnase con otras líderes y algunas estudiantes para planear la sesión.
• Las chicas seguirán considerando el traspasar nuevas fronteras. Al mirar sus propias vidas se darán cuenta de que ya han explorado nuevas fronteras.
• Lea Juan 4:1–42 otra vez. Note que la mujer fue valiente al hablar con aquellos que la rechazaban. Porque tenía las buenas nuevas, quería decírselas a todos.
• Ore por que las estudiantes presenten el gozo de la salvación con otras personas.
• Asigne a alguien para que cuente la historia de la mujer samaritana en Juan 4. Si es posible, puede dramatizar un monólogo.
• Necesitará papel blanco para dibujar una cronología (gráfica de tiempo, time line). Hágala lo más largo que pueda. Necesitará por lo menos un pie por cada año de vida de la mayor estudiante. Puede pegarlo a lo largo de las paredes del salón o ponerlo en el piso. Dibuje una línea a lo largo del papel en el medio, y haga líneas verticales que indiquen los años.
• Necesitará marcadores de diferentes colores.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
A medida que lleguen las estudiantes, dígales que harán una cronología en silencio. Harán símbolos en los diferentes años para indicar sus experiencias. El color del marcador las ayudará a identificar cuáles son sus experiencias. La meta no será hacer un mapa exacto de su vida, sino ayudarlas a ver las experiencias que ya han tenido, y de esta manera ver las nuevas fronteras que ya han conquistado.

Crecer
• Comente las experiencias que han puesto las estudiantes en la línea de tiempo. Invite a las estudiantes a que describan una experiencia en la que han celebrado algún logro en su vida, otra en la cual aprendieron algo importante y otra en la que han tratado algo nuevo y les ha gustado. Permita que las chicas presenten las experiencias. Si nadie ha hablado de la experiencia de haber aceptado a Cristo en el corazón, pida a una voluntaria que lo haga.
• Presente a la persona que contará la historia de la mujer samaritana. Luego prepare una línea cronológica que indique las experiencias que ella pasó en su vida.

Conclusión
Cuando estas experiencias del pasado vienen a tu mente, ¿puedes acordarte del entusiasmo que sentiste en alguna de ellas? ¿Te acuerdas cuán entusiasmada estabas cuando aceptaste a Cristo como tu Salvador? ¿Les contabas a tus amigos sobre esta experiencia? ¿Se ha ido ese entusiasmo? ¿Todavía les cuentas a tus amigos sobre esta experiencia? Es la mejor manera de permanecer con el mismo entusiasmo: contándoles a otros y ayudándoles a que conozcan a Cristo también.

Tiempo de oración
Ore por que las estudiantes no pierdan el entusiasmo en su relación con Cristo. Ore por que los misioneros que cumplen años hoy puedan presentar con gozo las buenas nuevas. Ore por aquellos misioneros que deben presentar el evangelio con cuidado por estar en países donde los cristianos son perseguidos.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
¿Qué cosa te gustaría aprender a hacer? ¿Qué país que te gustaría conocer? Dios puede usar cualquier experiencia para que puedas compartir su amor con otros. Cuanto más te destaques en un área de tu vida, más llamarás la atención, y por lo tanto, más oportunidad tendrás de influenciar a otros para Cristo. ¿Cuál es tu sueño? Piensa en pasos que puedes tomar para lograrlo y cómo puedes usar ese deseo para honrar a Dios.

DESPUES DE LA SESIÓN (para la líder)
Lea Juan 4:1–38. Recuerde el momento en que aceptó a Cristo. ¿Quiénes estaban allí? ¿Estaba contenta? ¿A quién le compartió lo que le había pasado? Presénteles el plan de salvación a las chicas de su grupo que no sean cristianas.


SESIÓN 4
Preparación
• Reúnase con otras líderes y algunas de las chicas para planear la sesión.
• Planee una sesión relajada con bastante tiempo para que las chicas puedan disfrutar hablándose unas a otras. Si es posible, planee tener refrigerios para este tiempo de compañerismo.
• Ore por que Dios la ayude a ver cada una de las chicas individualmente y tomar el tiempo para conocerlas personalmente.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
Si tiene un grupo grande, coloque las sillas de tal manera que las chicas puedan hablar en grupos pequeños. Déjelas hablar a medida que vayan llegando. Cuando todas hayan llegado, sugiera que digan una experiencia buena y otra mala que les hayan sucedido esta semana. Celebre las cosas buenas, y muestre su compasión por las cosas malas. Si es necesario, pare y ore por alguna preocupación.

Crecer
Después de que todas las chicas hayan hablado de sus experiencias, pídales que abran la Biblia en Juan 4:1–42. Pase la mayor parte del tiempo analizando estos pasajes, con preguntas como éstas:
1. ¿Cómo usó Jesús una necesidad física común para hablar sobre verdades eternas? ¿Qué experiencia tienen los adolescentes que podamos usar de esta manera?
2. Jesús estaba en un territorio que evitaron los judíos, ¿Cómo mostró el respeto hacia este lugar, en vez de condenarlo como hacía la mayoría de los judíos?
3. La mujer se mostró interesada en la conversación hasta que Jesús empezó a hablar de temas personales y ella cambió de tema. ¿Cómo pasa esto hoy en día? Si esto nos pasa a nosotros, ¿Qué podríamos hacer para continuar la conversación sin ofender a la persona?
4. ¿Qué tipo de adoradores quiere Dios? ¿Cómo podemos adorar a Jesús en espíritu y en verdad?
5. ¿Te has olvidado alguna vez de comer por estar preocupada por algo? ¿Te imaginas olvidarte de comer por querer llevar a una persona a Cristo?
6. ¿Cómo te sentirías si una persona de mala reputación de repente empieza a traer a un montón de gente a la iglesia?
7. ¿Qué harías si estuvieras apurada por llegar a un lugar y de repente una persona que ni conoces ni te cae bien necesitara hablar contigo? ¿Estás prestando atención a tu alrededor o estás muy apurada, enfocada en tus quehaceres?
8. Mira Mateo 28:18–20. La palabra “id” también puede traducirse “a medida que vayas”, o sea, a medida que vivas tu vida. ¿Cómo puedes cumplir la Gran Comisión en tu vida diaria?

Conclusión
Pida a las chicas que recuerden la persona que tomó el tiempo para decirles acerca de Jesús. Pregúnteles si están felices de haber tomado esa decisión. Luego pregúnteles si otros valorarían el tener una relación con Cristo. Pídales que piensen en por lo menos una persona con quien les gustaría hablar acerca de Jesucristo este año. Mientras tienen ese nombre en la mente, invítelas a que piensen en maneras de hablar de Cristo.

Tiempo de oración
Oren por las personas que han venido a la mente de las adolescentes para hablar con ellas acerca de Jesús. Pida a las chicas que digan motivos de oración por sus familias, amigos, etc. Ore por que los misioneros que cumplen años hoy no estén muy ocupados de tal manera que pierdan una oportunidad de pasar tiempo con alguien que los necesite.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
¿Tienes un tiempo de devoción cada día? Si no, puedes usar estos pasajes como guía y leer uno cada día: Mateo 28:18–20; Hechos 1:8; Hechos 17:16–34; Marcos 2:1–12; Salmo 136; Juan 4:1–42. Escribe en un cuaderno cómo se pueden aplicar estos pasajes a tu vida y a las nuevas fronteras que estás conquistando.

DESPUÉS DE LA SESIÓN (para la líder)
Lea nuevamente Juan 4:39–42. ¿Cuán ocupado es su mundo? ¿Hay alguna amiga a quien no ha visto en mucho tiempo? ¿Cómo puede cambiar su horario esta semana para suplir las necesidades de alguna amiga? Planee una fiesta para la primera reunión del año de Adolescentes en Acción. Mande invitaciones para esta fiesta.

—Preparado por Valeria Roy de materiales en Acteens Leader y The Mag.

¿Este artículo le ayuda a enseñar a las señoritas de los grados 7–12? Por favor, ¡díganoslo!

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