Líderes de Niñas en Acción, febrero de 2010

Testimonio en los Juegos Olímpicos

¡Aliste el abrigo, las botas, la gorra y los guantes! Este mes viajaremos a los Juegos Olímpicos del invierno en Vancouver, Columbia Británica, Canadá. Las niñas aprenderán cómo los misioneros como Alan y Margaret Au comparten el amor de Dios con personas de diversos países que asisten a este evento.

SESIÓN 1
Descripción de la sesión: Las niñas estudiarán cómo Dios ayudó a los discípulos a comunicar su mensaje a gente de diversos países.

Materiales
• Necesitará la Biblia; GA World; lápices; cinta adhesiva y marcadores.
• Use notas pegajosas para marcar estos países en un mapamundi: Canadá, los EE.UU., Francia, Alemania, Rusia, Israel, Grecia y Kenia.
• Provee los ingredientes y utensilios para hacer la receta (crêpes, panqueques franceses) de “What’s Cooking” (p. 28, GA World): 2 tazas de harina, 3 huevos, 2 ½ tazas de leche, 1 cucharada de aceite de cocina, sal, tazas y cucharas de medir, recipiente grande, batidor, cuchara grande para revolver, rocío de cocina, sartén, espátula y un plato grande. También necesitarán platos, tenedores y servilletas desechables y (opcionales) fresas y crema dulce o jalea.
• Use el Cartel 7 de GA Leader Kit. Si no tiene este recurso, haga su propio cartel: (1) Trace espacios en blanco para cada letra del versículo bíblico de la unidad (Hechos 2:21). O escoja solamente algunas palabras para representarlas así. (2) Haga una clave de código simple, dando a cada letra usada en el versículo un dibujo que represente la letra (use cosas asociadas con los juegos olímpicos como esquís, patines, trineo, palillo de hockey, etc.). (3) Dibuje bajo cada espacio el código correspondiente a la letra.

Explorar (15 minutos)
Todas las niñas participan en esta actividad juntas.

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Pida que las niñas formen un círculo, tomándose de las manos. Explique que harán un juego que es popular en Suecia. Seleccione a una niña. A su señal, esta niña se caminará alrededor del exterior del círculo. Ella tocará el hombro de otra niña. Luego las dos niñas se caminarán en direcciones opuestas alrededor del círculo. Al encontrarse, se darán la mano, diciendo: “God dag!” (sueco para “buen día”). Entonces correrán en direcciones opuestas hacia el espacio vacío en el círculo. La primera en llegar ocupa el lugar y la otra continúa el juego. Jueguen mientras el tiempo permite.
3. Diga que este mes aprenderán sobre los misioneros que les hablan a las personas de diversos países acerca de Jesús.

Explicar (20 minutos)
Si usted enseña edades mezcladas, divida al grupo en menores y mayores, o seleccione la opción que mejor se ajuste a su grupo.

Menores (grados 1–3)

1. Explique que la historia de la Biblia que les contará ocurrió cuando mucha gente se había reunido en la ciudad de Jerusalén para un festival especial llamado el día de Pentecostés. Estas personas vivían en diferentes lugares y hablaban diversos idiomas. Abra su Biblia en Hechos 2 y cuente la historia en sus propias palabras.
2. Haga las siguientes preguntas. Pida que cada niña susurre su respuesta a la niña a su derecha. Luego hablen juntas acerca de sus respuestas.

• ¿Por qué se sorprendieron las personas al principio de la historia?
• ¿Por qué ayudó Dios a los creyentes a hablar otros idiomas?
• ¿Cómo se hubieran sentido ustedes en esta muchedumbre?
• ¿Qué sucedió al final de la historia?
• ¿Piensan que fue fácil o difícil para que esta gente creyera en Jesús?

3. Diga: Este mes, la gente de muchos países viajará a la ciudad de Vancouver, Canadá, para los Juegos Olímpicos. Mucha de esta gente no conoce a Jesús. Los misioneros como Alan y Margaret Au se han preparado para “estar en forma” para la misión especial de testificarles a esas personas.

Mayores (grados 4–6)

1. Explique que el día de Pentecostés era un festival judío celebrado en el quincuagésimo (50^o) día después de la pascua judía. Los judíos de diversas naciones se reunían en Jerusalén para celebrar este día. Hablaban diferentes idiomas. Pida que las niñas abran la Biblia en Hechos 2 y lean los versículos 1–8, 12–14 y 36–41. Diga: En el día de Pentecostés, el Espíritu Santo les dio a los creyentes el poder de decirle a personas de diversos países acerca de Jesús. Invite a las niñas a que trabajen juntas para dramatizar esta historia.
2. Diga: Este mes, la gente de muchos países viajará a la ciudad de Vancouver, Canadá, para los Juegos Olímpicos. Mucha de esta gente no conoce a Jesús. Los misioneros como Alan y Margaret Au se han preparado para “estar en forma” para la misión especial de testificarles a estas personas. Invite a las niñas a que trabajen juntas para dramatizar cómo los misioneros pueden hablarle a gente de diversos países sobre Jesús.
3. Platiquen: ¿Cómo son semejantes estas dos historias? ¿Cómo son diferentes?

Experimentar (20 minutos)
Seleccione una o más actividades para su grupo.

• Muchas naciones, un Dios. Completen “Match the Message” (p. 26, GA World). Explique que cada semana en febrero oirán de cómo el misionero Alan Au comparte el amor de Dios con la gente de diversos países en los Juegos Olímpicos. Exhiba el mapa y diga: Estos marcadores indican algunos de los países que enviarán a atletas a los Juegos Olímpicos en Vancouver. Oren por los atletas y otros visitantes que viajarán a Vancouver este mes.
• Panqueques franceses. Haga una sabrosa delicia de Francia, uno de los países que serán representados en los Juegos Olímpicos. Sigan la receta para crêpes en “What’s Cooking?” (p. 28, GA World). Mientras disfrutan de esta delicia, platiquen: ¿Cómo pueden los misioneros utilizar la comida para mostrar el amor de Dios a la gente? ¿Podrían ustedes hacer esto también?

Expresar (10 minutos)
Todas las niñas participan en estas actividades juntas.

• Revisión del versículo. Exhiba el cartel con el versículo de la unidad en código. Descifren el código. Finalmente, lean el versículo juntas varias veces.
• Tiempo de oración. Lean sobre un hijo de misioneros (MK) en “February Missionary Kid Profiles” (p. 23, GA World). Pida a una voluntaria que ore por el MK y su familia. Pida que otras voluntarias oren por los atletas olímpicos, los visitantes y los misioneros en Vancouver.


SESIÓN 2
Descripción de la sesión: Las niñas aprenderán cómo los misioneros Alan y Margaret Au se han preparado para evangelizar en los Juegos Olímpicos 2010.

Materiales
• Provea cinta adhesiva gruesa, cucharas de plástico, bolas de algodón; chocolate caliente y tazas desechables; GA World; palillos de arte anchos (de madera), pintura blanca, brochas, cartulina negra y anaranjada, marcadores negros y rojos, cinta fina, tijeras, y pegamento; crema de afeitar.
• Escriba las palabras acentuadas de “Meet the Missionaries” (p. 29, GA World) en tarjetas separadas.
• Use las tarjetas del Cartel 8 de GA Leader Kit. Si no tiene este recurso, en tarjetas blancas escriba lo siguiente:

- Los primeros Juegos Olímpicos ocurrieron en 776 a.C. El ganador llevó una guirnalda de oliva en la cabeza.

- Algunos atletas vienen de países a donde los misioneros no pueden ir. Pero los cristianos pueden hablarles a estos atletas acerca de Jesús en las Olimpíadas.

- Los cinco anillos olímpicos representan las cinco partes del mundo: África, las Américas, Asia, Europa y Oceanía.

- Los cristianos de muchas iglesias ayudan con “Más que el oro.”

- Los equipos “Más que el oro” han compartido el amor de Dios en las Olimpíadas desde 1996.

- Los Juegos Olímpicos del Invierno tienen 14 deportes. ¿Cuántos pueden nombrar?

• Con cinta de pintor prepare una pista de hockey sobre una mesa. Provea palillos de arte y botones para el juego de hockey.
• Dibuje una forma de copo de nieve en un papel. Haga copias del dibujo. Escriba las siguientes peticiones de oración en los copos de nieve, y recórtenlos. (Cada niña necesitará un copo de nieve.)

- Rueguen por que Alan y Margaret Au obedezcan a Dios en todo lo que hacen.

- Oren por los equipos misioneros que están ayudando en las Olimpíadas.

- Rueguen por que los equipos “Más que el oro” encuentren a la gente en las Olimpíadas que necesita escuchar sobre el amor de Dios.

- Oren por que los visitantes a las Olimpíadas lleguen a conocer a Jesús como su Salvador.

- Oren por que los miembros de las iglesias de Vancouver les hablen a los visitantes acerca de Jesús.

- Oren por que los atletas olímpicos estén seguros y sanos.

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Con cinta adhesiva gruesa, marque una línea de comienzo y una segunda línea como a 10 pies de distancia. Disperse bolas de algodón entre las líneas. Divida a las niñas en dos equipos. Pida que cada equipo se pare en la línea de comienzo. Dé a la primera niña en cada línea una cuchara de plástico. Diga: A mi señal, ustedes usarán sus palas (las cucharas) para sacar la nieve (las bolas de algodón). Deben depositar la nieve en una pila al otro lado de la segunda línea. Luego regresarán a su equipo y le darán la pala a la siguiente jugadora. Vean cuán rápidamente cada equipo puede limpiar toda la “nieve” de su senda.
3. Recuerde a las niñas que este mes están aprendiendo sobre los misioneros que ministran en los Juegos Olímpicos de Vancouver, Canadá.

Explicar

Menores

1. Dé a cada niña una taza de chocolate caliente. Pídales que escuchen mientras toman el chocolate. Diga: Este año, Alan y Margaret Au se han puesto “en forma” para hablarle a la gente en las Olimpíadas acerca de Jesús. El ministerio olímpico se llama “Más que el oro”. Escuchen una conversación que Alan pudiera tener con alguien en las Olimpíadas. Pida dos voluntarias que presenten el diálogo:

- Alan: ¡Hola! ¡Bienvenida a Vancouver!
- Visitante: ¡Gracias! Estoy muy emocionada. ¡Ésta es mi primera vez en las Olimpíadas! Mi amigo está en la competencia del esquí.
- Alan: ¡Qué emocionante! Espero que le vaya bien a su amigo.
- Visitante: ¡Gracias! ¡Yo espero lo mismo!
- Alan: No puedo imaginarme lo maravilloso que sería competir en las Olimpíadas. Pero he estado pensando recientemente que hay algo aun más importante que ganarse una medalla de oro.
- Visitante: ¿Qué quiere decir? ¡La medalla de oro es bastante importante aquí en las Olimpíadas!
- Alan: Eso es verdad. Pero en sólo algunos días, las Olimpíadas habrán terminado, y cada uno volverá a casa a su vida normal. En mi vida, he comprobado que seguir a Jesús es más importante que todo lo demás. ¿Puedo platicarle más acerca de Jesús?
- Visitante: ¡Seguro! Tengo algunos minutos. Quisiera oír más sobre eso.

2. Diga: El aprender a hablarles a otros acerca de Jesús es una manera de ponerse “En forma para la misión de Dios”. Divida a las niñas en parejas y pida que presenten el diálogo como lo recuerdan.
3. Diga: Los misioneros como Alan Au están hablándole a mucha gente en las Olimpíadas acerca de Jesús. Pregunte: ¿Cómo pueden ustedes ayudar a sus amigos a aprender acerca de Jesús?

Mayores

1. Distribuya las tarjetas que preparó. Diga: Cuando me oigan decir la palabra en su tarjeta, sostengan la tarjeta en el aire. Lea “Meet the Missionaries” (p. 29, GA World). Recoja las tarjetas. Juntas pongan las tarjetas en orden para descifrar la palabra de misterio. (Usen la primera letra de cada palabra en las tarjetas. Deben deletrear Vancouver.)
2. Pida voluntarias que relaten de nuevo la historia, usando las palabras en las tarjetas. Explique que durante el año Alan Au se ha estado preparando para las Olimpíadas. Pregunte: ¿Cómo se puso Alan Au “En forma para la misión de Dios”? ¿Pueden ustedes hacer algunas de estas mismas cosas?

Experimentar

• Marcadores de muñecos de nieve. Diga: Una manera de ponernos “En forma para la misión de Dios” es aprender cómo hablarles a otros acerca de Jesús. Así como los misioneros están testificando de Jesús a la gente en las Olimpíadas, ustedes también pueden decirle a alguien que ustedes conocen acerca de Jesús. Una manera es compartir un versículo bíblico. Hagan marcadores de muñecos de nieve para marcar Juan 3:16 en sus Biblias.
Primero, pinten los palillos en blanco y pónganlos a un lado para secarse.
Mientras tanto, corten formas de sombrero de la cartulina negra y de la nariz en forma de zanahoria de la cartulina anaranjada.
Corten la cinta en pedazos para las bufandas.
Cuando los palillos estén secos, usen un marcador negro para hacer dos puntos para los ojos y tres puntos para botones de abrigo. Usen el marcador rojo para la boca.
Forme la cinta en una bufanda y peque la bufanda, el sombrero, y la nariz al palillo.
Finalmente, lean Juan 3:16 en voz alta. Desafíe a las niñas a leerle este versículo a un(a) amigo(a) esta semana.
• Hockey sobre hielo. Muestre la mesa que preparó para el juego de hockey. Forme dos equipos. Dé a cada niña un palillo de hockey (palillo de arte). Cada equipo seleccionará un portero. Los porteros deben colocarse en los extremos contrarios de la mesa delante de sus jaulas de meta. El resto de las miembros de cada equipo se debe colocar en los lados opuestos de la mesa. Diga: El objeto del juego es llevar el disco (puck, botón) a la jaula opuesta mientras defienden la jaula de su equipo. Coloque el disco en el centro de la pista. A su señal, una jugadora de cada equipo intentará golpear el disco hacia la meta del equipo opuesto. Los porteros guardarán sus jaulas. Cada vez que un equipo anote una meta, una miembro puede leer una tarjeta sobre las Olimpíadas. Jueguen hasta que se hayan leído todas las tarjetas.

Expresar

• Revisión del versículo. Recuerde a las niñas que el versículo de este mes es Hechos 2:21. Reciten el versículo juntas. Platiquen sobre cómo este versículo se relaciona con el ministerio de las Olimpíadas. Cubra un área de una mesa u otra superficie con “nieve” (crema de afeitar). Alisen la espuma. Permita que las niñas tomen turnos escribiendo el versículo en la nieve.
• Tiempo de oración. Lean sobre el hijo de misioneros (MK) en GA World. Pida que una voluntaria ore por el MK y su familia. Dé a cada niña un copo de nieve. Pida que las niñas oren silenciosamente por las peticiones escritas en su copo de nieve. Cierre la oración rogando por Alan y Margaret Au. Desafíe a las niñas a orar cada vez que vean las Olimpíadas esta semana.


SESIÓN 3
Descripción de la sesión: Las niñas descubrirán cómo los misioneros como Alan y Margaret Au están compartiendo el amor de Dios en los Juegos Olímpicos en Vancouver, Canadá.

Materiales
• Prepare dos antorchas para el juego: Forme dos hojas de cartulina en conos y asegúrenlas con cinta. Dentro de las “antorchas,” pegue celofán rojo arrugado. También marque con cinta adhesiva gruesa una línea de comienzo y otra de meta final a unos 10 pies de distancia. Coloque un papel y un marcador para cada equipo en la meta.
• Provea bufanda de invierno y GA World; cartulina, sacador de agujero, estambre, regla, tijeras, palillos de arte finos, pegamento y marcador.
• Escriba en tarjetas separadas: zapatilla de deporte, televisión, plato, bebida, pañuelo de papel, calentador de mano, protector labial, vendaje, protección solar, pluma, computadora y micrófono. Entierre las tarjetas en una caja grande llena de cacahuetes de embalaje.
• Escriba cada palabra del versículo de la unidad (Hechos 2:21) en tarjetas separadas y colóquelas en orden en el piso en zigzag.
• Separe las banderas del Cartel 9 de GA Leader Kit y pegüelas a las paredes alrededor del cuarto. (Si no tiene este recurso, dibuje las banderas de los siguientes países y escriba el nombre del país detrás: Alemania, Italia, Sudáfrica, Países Bajos, Brasil e Islandia.)

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Explique que al principio de las Olimpíadas, un atleta utiliza una pequeña antorcha para encender una antorcha más grande. La antorcha más grande permanece encendida hasta el final de las Olimpíadas. Divida a las niñas en dos equipos y pida que se paren en la línea de comienzo. Entregue una antorcha a la primera jugadora de cada equipo. Explique que a su señal, las primeras jugadoras llevarán la antorcha a la meta, escribirán la letra O en el papel, y regresarán rápidamente a su equipo. La próxima jugadora recibirá la antorcha, irá a escribir la L, y así sucesivamente hasta que un equipo complete la palabra Olimpíadas.
3. Diga: Los atletas tienen que entrenarse y estar en forma físicamente para participar en las Olimpíadas. Los cristianos también necesitamos ponernos en forma espiritual para testificar de Jesús a otras personas. Aprenderemos hoy cómo los misioneros en las Olimpíadas le hablan a la gente acerca de Jesús.

Explicar

Menores/Mayores

1. Lleve una bufanda de invierno. Pida que las niñas se sienten en un círculo a su alrededor. Coloque la caja de cacahuetes (nieve) en el medio del círculo. Lean “More Than Gold” (pp. 30–31, GA World). Pregunte cómo su bufanda se relaciona con la historia. Permita que las niñas, una a una, saquen tarjetas de la nieve. Al seleccionar una tarjeta, la niña actuará para que las otras adivinen el artículo escrito en la tarjeta y digan cómo el artículo se relaciona con la historia.
2. Pregunte: ¿Cómo pueden ustedes testificar de su fe naturalmente en sus conversaciones diarias? Invite a las niñas a actuar maneras en que pudieran compartir el amor de Dios con otros. Recuerden que Dios les dirigirá cómo compartir su amor con otros.

Experimentar

• Invitaciones de trineo. Diga: Los misioneros encuentran muchas maneras de decirle a la gente que viene a las Olimpíadas acerca de Jesús. Explique que ellas les pueden decir a las personas donde viven acerca de Jesús de muchas maneras diferentes. Recuerden algunas de las maneras que han aprendido esta semana. Diga: Una manera que pueden ayudar a un amigo a aprender acerca de Jesús es invitar a su amigo a la iglesia. Siga las instrucciones en la página 32 de GA World para hacer invitaciones de trineo. Anímeles a que den las invitaciones a la gente que conocen.
• Juego de pilla (tag) congelada. Jueguen a “mancha hielo” para repasar lo aprendido. Seleccione a una niña para comenzar. Explique a las demás que cuando la primera niña le toque a otra, ésta debe “congelarse” inmediatamente en el lugar donde esté. Sus compañeras pueden desbloquear a la “congelada” si pueden decir una cosa que han aprendido este mes sobre el ministerio en los Juegos Olímpicos. Al ser “descongelada”, ésta comienza el juego de nuevo. Jueguen mientras lo permite el tiempo.

Expresar

• Revisión del versículo. Reciten Hechos 2:21. Diga: El esquí es uno de los deportes en las Olimpíadas. Muestre la prueba de slalom (las tarjetas arregladas en zigzag) con las palabras del versículo. Demuestre la forma para esquiar la prueba. (Con las rodillas dobladas levemente y los brazos hacia fuera como si sostuvieran polos de esquí, salte de tarjeta a tarjeta diciendo cada palabra.) Invite a las niñas a “esquiar” el versículo.
• Tiempo de oración. Pida que una voluntaria lea sobre el MK (p. 23, GA World) y que otra ore en voz alta por el MK y su familia. Luego muestre las banderas en las paredes. Asigne a dos o tres voluntarias a cada país para orar por los atletas y los visitantes de ese país. Cierre el tiempo de oración orando por los equipos “Más que el oro” que le testificarán a la gente de diversos países en las Olimpíadas.


SESIÓN 4
Descripción de la sesión: Las niñas trabajarán en WorldVentures o revisarán lo que han aprendido sobre el ministerio en las Olimpíadas.

Materiales
• Necesitarán dos cubos de hielo de tamaño idéntico.
• Para WorldVentures, necesitarán WorldVentures Guide for Leaders; libros de actividades de WorldVentures para las estudiantes; y los materiales necesarios para la actividad tres.
• Para la ceremonia de clausura, haga un ejemplar de los pernos (alfileres, broches) de bandera. Necesitará: pernos de seguridad sin vuelta (de 2 1/4 pulgadas), pernos de seguridad regulares (tamaño 2), cuentas (tamaño E) en diversos colores y pinzas. Instrucciones: Abra un perno regular y mire la primera fila de su modelo. Ponga ocho cuentas de los colores apropiado sobre el perno abierto. (Por ejemplo, para la bandera de Italia, ponga ocho cuentas verdes sobre el perno.) Cierre el perno. Siga el modelo para los colores de cuentas en nueve más pernos; algunos pernos tendrán más de un color en ellos. (Por ejemplo, para la bandera de Italia, llene dos más pernos de ocho cuentas verdes, cuatro pernos de ocho cuentas blancas cada uno, y tres pernos con ocho cuentas rojas cada uno.) Abran el perno sin vuelta. Ensarte la vuelta del primer perno con cuentas, empujándolo hacia el extremo. Continúe con el resto de los pernos con cuentas. Cierren el perno grande. Para los modelos véase http://www.makingfriends.com/safepin/flag_pin_patterns.htm.
• Provea cartulina.
• También compre o haga medallas de oro, plata y bronce. Para hacer las medallas, necesitará cartulina gruesa, pintura (color de oro, plata y bronce), pegamento, brillo y cinta ancha. Instrucciones: Utilice un vaso para remontar el número deseado de círculos de 2 ó 3 pulgadas en la cartulina (dos círculos para cada medalla). Recorte los círculos, pinte un lado de ellos y póngalos a un lado para secarse. Una vez que la pintura esté seca, pueden adornar sus medallas (con pegamento y brillo). Permita que los diseños se sequen totalmente. Finalmente, añada la cinta de colgar. Corte un pedazo de cinta de aproximadamente 32 pulgadas de largo para cada medalla. Ponga pegamento en el centro del lado no pintado de dos círculos. Doble la cinta por la mitad en el centro para formar una “V”. Pegue el doblez de la cinta sobre el pegamento en un circulo. Cúbralo con el otro circulo. Si es necesario, añada un poco más de pegamento a los bordes de los círculos para que queden seguros.
• Necesitarán GA World.
• Dibuje un copo de nieve en un papel y haga copias (dos para cada niña); provea lápices y tijeras.

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Divida a las niñas en dos grupos. Diga: Daré a la primera niña en cada línea un cubo de hielo. El objeto del juego es pasar el hielo a cada niña en línea y ser el equipo con el cubo de hielo más grande al final. Explique que antes de que una jugadora pueda pasar el hielo, ella debe decir algo que ha aprendido sobre el trabajo misionero en las Olimpíadas. Si una jugadora no puede decir algo, sus compañeras de equipo pueden ayudarle, pero el equipo tiene que volver a empezar.

Experimentar

1. Si su grupo está trabajando en WorldVentures este año, completen la actividad tres.
2. Si su grupo no trabajará en WorldVentures, tengan una ceremonia de clausura para revisar lo que han aprendido sobre el ministerio en los Juegos Olímpicos.

A. Platiquen sobre lo que han aprendido este mes sobre el ministerio en los Juegos Olímpicos.

B. Diga: Muchos visitantes a las Olimpíadas se intercambian pernos (alfileres, broches). Hagamos pernos para intercambiar entre nosotras o nuestros amigos. Muestre el ejemplar que hizo y los modelos de las diferentes banderas. Permita que las niñas seleccionen el modelo o los modelos que quieren hacer. Instrúyales cómo hacer los pernos. Ayude cuando sea necesario. Permita que las niñas intercambien los pernos si quieren. Anímelas a llevar sus pernos como recordatorios de oración por las personas que escucharán sobre Jesús en las Olimpíadas. Pida que cada niña seleccione un perno del país que representará en la ceremonia de clausura de hoy.

C. Diga: Los Juegos Olímpicos se están acabando, pero queda un evento por hacer: el patinaje a velocidad. Divida a las niñas en dos equipos y pida que cada equipo se alinee en la línea de comienzo. Dé a la primera atleta de cada equipo dos hojas de cartulina. Las niñas colocarán los papeles en el piso con un pie en cada hoja. Demuestre cómo pueden deslizar cuidadosamente sus pies para moverse hacia la pared opuesta. Diga: Al llegar a la pared, pueden coger sus “patines” y traerlos a la atleta que le sigue en línea. Jueguen hasta que cada niña haya competido.

D. Lleven a cabo una ceremonia de medalla. Presente a cada niña con una medalla. Si es posible, llame a las niñas una a una al podio (una silla o una caja) mientras usted le coloca la medalla alrededor del cuello. Feliciten a cada niña por su participación este mes.

E. Finja ser un reportero de deportes y entreviste a cada niña después de la entrega de los premios. Pregunte, por ejemplo: ¿Qué has aprendido sobre el trabajo misionero en los Juegos Olímpicos? ¿Puedes utilizar algunas de las maneras que utilizaron los misioneros en los juegos para hablarles a tus amigos acerca de Jesús? Recuerde a las niñas que así como los atletas olímpicos se mantienen en forma físicamente, los cristianos debemos permanecer espiritualmente “En forma para la misión de Dios”.

Expresar

• Revisión del versículo. Reciten Hechos 2:21. Pida que cada niña diga el versículo mientras simula un deporte olímpico (patinando, esquiando, jugando al hockey, etc.).
• Tiempo de oración. Pida que una voluntaria lea sobre el MK (p. 23, GA World). Permita que otra voluntaria ore por el MK y su familia. Dé a cada niña dos copias del copo de nieve, un lápiz y unas tijeras. Pídales que escriban en sus copos de nieve una petición de oración y las letras iniciales del nombre de un amigo que necesite escuchar acerca de Jesús. Recorten los copos de nieves. Dé algunos momentos para que las niñas oren en silencio.

PROYECTO MISIONERO: Día del Ministerio de Niños 2010
Use este proyecto misionero opcional durante el mes para permitir que las niñas pongan en acción lo que han aprendido.

¡El Día del Ministerio de Niños es el 20 de febrero de 2010! Es una gran oportunidad para que sus niñas participen en un proyecto que ayude a la gente de su comunidad.

El tema de este año es “El Equipo Local” (Home Team). Planee un proyecto que supla algunas necesidades de vivienda en su área. Las posibles ideas incluyen coleccionar de materiales de limpieza para un centro de embarazo de crisis, limpiar un jardín o un patio de un hogar para ancianos, pintar la casa de una persona mayor o proveer detectores de fuego para unidades de viviendas de bajos ingresos. Vea el paquete de promoción para el Día del Ministerio de Niños 2010 (CD o bajar de la computadora) para más ideas para proyectos y ayudas de planeamiento. (Traducido de Children's Ministry Day 2010 Promotion Pack en inglés.)

Materiales
• carta de información para los padres de las niñas*
• carteles* e información de publicidad* para anuncios de la iglesia
• camisetas (disponibles en seis tamaños: Youth Medium, Youth Large, Youth Extra Large, Adult Medium, Adult Large, Adult Extra Large), llaveros, insignias (opcionales)
• formulario de permiso de los padres*
• materiales necesarios para su proyecto
• cámara (opcional)
• voluntarios adultos para transportar a las niñas al sitio de su proyecto
• tarjetas y lápices
*disponibles en el paquete de promoción (CD o bajar de la computadora, o paquete en inglés)

1. Cuanto antes, póngase en contacto con la organización, la agencia u otro grupo a quien su grupo ayudará. Decidan la fecha para el proyecto. (Se sugiere el 20 de febrero.)
2. Envíe una carta con la información sobre su proyecto a los padres de cada niña. Reclute la ayuda de padres y otros adultos. Considere involucrar a todos los niños de su iglesia en este proyecto.
3. Adorne un tablón de anuncios para dejar saber a los miembros de la iglesia acerca del proyecto. Aumenten la conciencia en su iglesia con un aviso durante un servicio de adoración o un artículo en la hoja informativa de su iglesia.
4. Si es posible, compre camisetas, llaveros o insignias del Día del Ministerio de Niños para cada participante. Ponga su orden en www.wmustore.com o llame al 1-800-968-7301 antes del 28 de enero para garantizar la entrega a tiempo.
5. Recoja donaciones de los materiales que necesitarán para su proyecto.
6. Asegúrese de tener un permiso firmado de los padres de cada niño que participará.
7. Realicen su proyecto. Si es posible, saque fotos y videos del proyecto.
8. Después del proyecto, recuerden agradecer a los que le ayudaron. Pida que las niñas envíen notas de agradecimiento, pongan una nota de agradecimiento en el boletín de su iglesia o exhiban carteles que muestren lo que hicieron. Si es posible, muestren las fotos o el video del proyecto en un servicio de adoración.
9. Divulguen los resultados de su proyecto en www.childrensmissions.com antes del 20 de marzo. Recibirán un certificado que puede modificar para cada niño que participó.


—Preparado por Sara García Reyes de material de la revista GA Leader.

¿Este artículo le ayuda a enseñar a las niñas de los grados 1–6? Por favor, ¡díganos!

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