Líderes de Amiguitos Misioneros, diciembre de 2009

Más como Jesús

Chris y Jane Owens (nombres cambiados) trabajan en el norte de África hace muchos años. Tienen un cariño especial por sus amigos musulmanes, y oran por ellos, para que lleguen a conocer a Jesucristo. Tratan de entablar amistades con ellos, ya sea por medio de clases de inglés, clínicas médicas, deportes o abrir pozos de agua.

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Motivos de oración:
• que las Biblias en árabe (impresas y grabadas) estén al alcance del pueblo del norte de África
• por una traducción berberisca de la Biblia
• que haya programas cristianos por radio y televisión
• por ánimo para los miembros del equipo misionero
• que los musulmanes escuchen la verdad acerca de Jesucristo
• por la salud de los padres ancianos de Chris y Jane


SESIÓN 1
Actividades
Hogar. Materiales: sábana, frutas y vegetales de juguete, ropa, artículos de cocina, joyas de fantasía. De antemano, ate las esquinas de la sábana a las cabeceras de cuatros sillas encima de una mesa, o use otro método para instalar un toldo.

Los preescolares imaginarán que bajo ese toldo hay un mercado de ventas de cosas. Diga: En muchas partes del norte de África, los mercados al aire libre levantan toldos para protegerse del sol. Allí un mercado al aire libre se llama souk (“suk”).

Arte. Materiales: papel de cartoncillo, pegamento, arena, caja de arena.

Los preescolares dibujan en cartoncillo, haciendo diseños que cubren con pegamento y arena. La arena suelta se devuelve a la caja, para usarla después. Diga: A veces, el viento levanta la arena y se forman las tormentas de arena. La arena se mete por todas partes. A veces impide el funcionamiento de las máquinas. Echa a perder las comidas. Daña los ojos y la boca.

Música y movimiento. Materiales: sogas de diferentes tamaños. Precaución: Supervise bien a los preescolares que juegan con sogas. Guarde las sogas después del juego.

Diga: La mayoría de los niños en el norte de África no tienen juguetes como ustedes. Hacen sus propios juguetes de lo que encuentren, así como la soga, por ejemplo. ¿Qué juego jugarían con una soga?

Grupo grande. Diga: La familia Owens se mudó a África hace muchos años, cuando John y George eran de la edad de ustedes, y Elizabeth, un poco más grande. Presten atención a la historia de esa época.

Historia: Espera y ve
John: No quiero mudarme al África. No me va a gustar.

Mamá: ¿Cómo sabes?

John: Allí no hay nada más que arena. Me entrará arena en mis zapatos, en mi ropa y en todos lados.

Mamá: Espera y ve. Te gusta la arena de la playa.

John: Sí, pero no quiero vivir en una casucha en el desierto.

Mamá: Espera y ve. No creo que viviremos en el desierto.

John: Tendré que dejar a mis amigos. Extrañaré al grupo de Amiguitos Misioneros. Estaré solo.

Mamá: Tendrás a tu familia. Van a estar tus hermanos, George y Elizabeth, con quienes puedes jugar. Dios te dará nuevos amigos. Sólo espera y ve.

John: Quizás tenga amigos, pero tendremos que comer zapallitos (calabacín, zucchini) todos los días. No me gustan los zapallitos.

Mamá: Espera y ve. Habrá comidas que nos gusten. Una cosa sé por seguro. Dios cuidará de nosotros. Tenemos que esperar y ver lo que Dios tiene para nosotros en el África.

Hoy, la Sra. Owens dice: “Ahora, ¡nos gusta mucho vivir en África!” Dios hizo muchas cosas buenas para ellos. Les dio nuevos amigos a los niños. Muchos son musulmanes y no adoran a Jesucristo. La familia les muestra cómo son los cristianos y les dice que Dios los ama también a ellos.

Cada miembro de la familia encontró nuevas comidas que le gustan. Dios les dio un apartamento en una ciudad.

Lo mejor de todo, les mostró cómo amar el lugar donde viven y a la gente allí. Todo lo que tenían que hacer fue confiar en Dios y esperar y ver lo que Él haría.

Pregunte: ¿Por qué no quería John vivir en el África? ¿Cuáles son algunas cosas que Dios hizo para la familia Owens?
Tiempo de oración.


SESIÓN 2
Actividades
Hogar. Materiales: mantel de picnic, recipientes con agua, toallas de papel, platos desechables, cuadros de alimentos.

Los preescolares recortan cuadros de alimentos que quieren comer y los ponen en sus platos. Diga: En muchos países del norte de África, la gente come con los dedos, de modo que lavan los dedos introduciéndolos en el agua. Usan solamente el dedo gordo y los primeros dos dedos de la mano derecha para llevar la comida a la boca. Se considera glotonería usar toda la mano.

Cuando simulen tener un picnic en el parque, muéstreles cómo comer con los dedos. Pida que describan lo que se supone que están comiendo. Pregunte: ¿Es fácil comer con los dedos? Cuando los niños Owens eran pequeños, les gustaba tener picnics en el parque con sus amigos.

Naturaleza. Materiales: recipiente con agua; objetos resistentes al agua y otros que no lo son. Precaución: Supervise el juego con el agua.

Antes de poner un objeto en el agua, pida que adivinen si el objeto se va a hundir, va a flotar o se va a deshacer. Hablen de la importancia del agua. Diga: En el norte de África, escasea la lluvia de abril a octubre. La tierra es muy seca. Diciembre es la época de las lluvias, y es cuando las plantas empiezan a crecer. El trigo y las naranjas grandes y jugosas están creciendo en este tiempo.

Música y movimiento. Materiales: diferentes clases de pelotas, una para cada niño; un silbato.

Hable de las diferentes clases de pelotas. Pregunte: ¿Usarías una pelota de golf como usas una pelota de básquetbol (baloncesto)?

Distribuya las pelotas. Diga a los preescolares que hagan pantomimas de cómo usarían la pelota en un juego. Diga: Cuando toco el silbato, pasan las pelotas a la derecha y hagan la pantomima de cómo usar la pelota que entonces tienen.

Grupo grande. Pregunte: ¿Qué les gusta hacer con los amigos? La familia Owens tuvo nuevos amigos cuando se mudó al África. Diga: Ayúdenme a contar la historia. Cuando levanto la mano y la mantengo abierta, repitan lo que digo. Cuando la cierro, paren.

Use la señal de la mano para hacerles repetir el título de la historia. Entonces cuente la historia.

Historia: Animar a los jugadores.
“¡Patéala!¡Pásala!” (Señale para que los preescolares hagan eco.) Durante el partido de fútbol, la gente grita animando a su equipo favorito. El fútbol es un deporte popular en el norte de África, y es una buena diversión.

Al Sr. y la Sra. Owens les gusta ir a los partidos con sus amigos cristianos, amigos musulmanes, compañeros de la escuela y vecinos.

Muchos de sus amigos cristianos viven en otras villas lejanas, donde no hay otros cristianos. Cuando vienen para visitar o para aprender cómo hablarles a otros de Jesús, gozan de estar juntos. Los adultos y los niños disfrutan de los partidos de fútbol.

Saludan a sus amigos: “¡Hola, María! ¡Hola, Tomás!” (Señale para hacer eco.)

Los cristianos se reúnen así y no hay ningún problema con el gobierno. En el norte de África, al gobierno no le gusta que los cristianos organicen iglesias donde adorar a Dios. Si se reúnen, puede haber problemas.

La familia Owens invita a los muchachos a las clases de fútbol o básquetbol (baloncesto) para enseñarles a ser buenos deportistas. Los muchachos musulmanes aprenden a jugar, y se dan cuenta de que no hay razón para temer a los cristianos.

Cuando la familia Owens y sus amigos cristianos concurren a los partidos y muestran un buen comportamiento y son amables, sus amigos musulmanes ven que son buena gente.

El Sr. y la Sra. Owens animan a los jugadores en los partidos de fútbol, y también forman parte de otro tipo de equipo: los obreros cristianos del norte de África.

¡Viva el equipo! (Señale para hacer eco y luego parar.)

Pregunte: ¿Por qué les gusta los partidos de fútbol al Sr. y la Sra. Owens en el norte de África? ¿Cómo muestran a los amigos musulmanes que los cristianos no son gente mala?
Tiempo de oración.


SESIÓN 3
Actividades
Arte. Materiales: cuadros de mujeres y hombres africanos, con ropa típica; vasos con agua de colores; pedazos cuadrados de tela blanca.

Pida que se fijen en las bufandas coloridas de las mujeres y en los sombreros y turbantes de los hombres. Diga: Un modelo especial que cubre la cabeza se llama hijab [ji-yáb]. A veces las mujeres también usan niqab [ni-cáb], tela que cubre el rostro o a veces todo menos los ojos.

Los preescolares doblan un pedazo de tela e introducen una parte en el agua de color, de modo que se absorba algo del color. Al extenderla, aparecen diseños bonitos. Vuelven a doblarla, esta vez de forma diferente, y la sumergen en otros colores, en partes diferentes, y así aparecen otros diseños.

Bloques. Muestre cómo construir una pirámide. Se empieza por la base con bloques grandes, luego, en cada nivel se va poniendo bloques más pequeños y menos cantidad, hasta llegar a la punta.

Un lugar favorito a donde viajó la familia Owens fue a las pirámides de Egipto. Cuando Jesús era niño pequeño, María y José lo llevaron a Egipto.

Naturaleza. Materiales: vaso transparente con agua limpia, y otro vaso transparente con agua sucia.

Pregunte: ¿Qué vaso escogerías para beber? ¿Por qué?

Diga: En el norte del África no todas las personas pueden conseguir agua limpia para beber. Si la gente bebe agua sucia, puede enfermarse. Cuando los pozos de agua se secan, el Sr. y la Sra. Owens ayudan a la gente a abrir pozos nuevos, para proveer el agua limpia. También tienen clínicas médicas donde la gente aprende a cuidar la salud.

Grupo grande. Diga: En el norte del África, algunas personas nunca han oído nada acerca de Jesús. Algunas personas que han oído algo acerca de Él, no saben que es el Hijo de Dios. La familia Owens fue al norte de África para contarle a la gente la verdad acerca de Jesús.

Diga: Escuchen la historia para saber algo especial que sucede en los países musulmanes.

Historia: Detenerse para orar.
Todos los días la Sra. Owens se levanta y hace el desayuno para su familia. Luego, contesta los correos electrónicos y escribe cartas para dar a conocer el trabajo que hacen y la forma en que podrían ayudar.

Algunos días, enseña inglés para que sus amigas le puedan hablar en inglés. Otros días, es una estudiante del idioma árabe, para que pueda hablar a sus amigas en árabe y decirles: “El Rab yehabbek” (Dios te ama).

Hay días en que la Sra. Owens enseña historias bíblicas, va al mercado, sale a caminar con sus amigas o va a un partido de fútbol.

Cada día es diferente, pero hay algo que ocurre todos los días. Cinco veces al día se oye un llamado que indica a los musulmanes que se detengan y recen.

Cuando la Sra. Owens oye ese llamado, sabe que sus amigas musulmanas están rezando. Entonces, ella ora. Le pide a Dios que la ayude a decirle a la gente acerca de su Hijo, Jesús.

Al amanecer, ora por que Dios la muestre a quién hablar acerca de Jesús.

Al mediodía, pide a Dios que le dé palabras para decirles a sus amigas.

Por la tarde, pide a Dios que le ayude a mostrar a sus amigas cómo ser cristiana.

Al ponerse el sol, agradece a Dios por sus amigas musulmanas y por todo lo que Él ha hecho por ella en ese día.

Al final del día, ora por que Dios guarde a sus amigas hasta que conozcan a Jesús.

Pregunte: ¿Qué sucede todos los días donde vive la Sra. Owens? Cuando sucede esto, ¿qué hace la Sra. Owens? Mientras rezan los musulmanes, ¿cuáles son los motivos de oración de la Sra. Owens?
Tiempo de oración.


SESIÓN 4
Actividades
Ayudar a otros/Arte. Materiales: envases de leche, de plástico; marcadores; perforador; hilo. Con anticipación, recorte formas de cruz de los envases. Haga un agujero hacia arriba, para poder atarle un lazo de hilo para colgarla. Haga suficientes para que cada preescolar tenga por lo menos dos.

Los niños pintarán de negro las orillas de la cruz y lo rellenarán de colores. Para hacer algo semejante a un mosaico, sugiera que tracen diseños negros y pinten por dentro de las partes del diseño con diferentes colores. Muéstreles cómo pasar el hilo por el agujero para colgarla.

Diga: Esto puede ser un ornamento de Navidad. Puedes compartirlo con un amigo o vecino y decirle: “¡Jesús te ama!”

Libros. Examine diferentes Biblias, señalando semejanzas y diferencias. Diga: Estas Biblias no son semejantes, pero todas dicen lo mismo. Nos dicen acerca de Dios y su Hijo, Jesús. Nos dice cómo podemos ser más como Él.

Oren por que el Sr. y la Sra. Owens puedan ayudar a la gente a conseguir la Biblia en grabaciones o a escuchar programas de radio y televisión acerca de Jesús.

Grupo grande. Muestre la cruz hecha en el área de Arte. Pregunte si ellos saben lo que significa la cruz. Explique que la cruz es un emblema que usan los cristianos y significa que desean ser como Jesús. Nos hace pensar en Él. Diga: La mayoría de la gente del norte de África son musulmanes. No creen en Jesús y no usan la cruz. La forma de la cruz puede ser un ornamento muy significativo en el árbol de Navidad, porque nos recuerda que Dios envió a su Hijo al mundo por amor a nosotros, “para servir, y para dar su vida en rescate por muchos” (Marcos 10:45b).

Cuente la historia.

Historia: La Biblia dice así.
Noor (amiga de Elizabeth): ¿Por qué tienen ustedes un árbol decorado en la casa?

Elizabeth: Es un árbol de Navidad. Lo decoramos para ayudarnos a celebrar el cumpleaños de Jesús.

Noor: ¿Quién es Jesús? ¿Cómo puede un árbol ayudarles a celebrar un cumpleaños?

Elizabeth (señala al ornamento de un ángel que está en la punta del árbol): Jesús es el Hijo de Dios. Ese ángel nos recuerda que los ángeles cantaron cuando Jesús nació.

Noor: ¡Ooo!

Elizabeth (señala la estrella de cristal): Tenemos estrellas en el árbol, porque una estrella muy brillante guió a los hombres sabios a encontrar al niño Jesús que había nacido.

Noor: ¿Cómo sabes esa historia?

Elizabeth (sonríe): La Biblia nos cuenta acerca de Dios y de Jesús.

Noor: Dime acerca de las otras cosas que están en el árbol. ¿Todas esas cosas forman parte de la historia?

Elizabeth: No todo está en la historia bíblica, pero las luces nos hacen pensar en la estrella especial que guió a los sabios a encontrar a Jesús. (Señala los regalos bajo el árbol.) Los sabios trajeron regalos a Jesús.

Noor: ¿Esos regalos son para Jesús?

Elizabeth: No, el regalo que damos a Jesús es cuando creemos que Él es el Hijo de Dios y tratamos de ser como Él. Estos regalos que están bajo el árbol son para mi familia.

Noor: Me gusta tu Biblia. Me gusta un libro que diga a la gente que me haga regalos.

La Sra. Owens entró para servirles té de menta. Dijo: “Darse regalos unos a otros no está en la Biblia. Algunas cosas las hacemos porque nos ayudan a celebrar, pero leemos la historia bíblica para recordar que la razón por la celebración es que Jesús nació. Jesús es el Hijo de Dios. Vino para mostrarnos cómo vivir”.

Cuando salió Noor, la Sra. Owens le dijo a Elizabeth: “Me gusta lo que le dijiste a Noor sobre los adornos del árbol de Navidad. Noor y su familia no conocen a Jesús como nosotros, así que no celebran la Navidad. Lo que tú le dijiste le hará entender porqué la celebramos.”

Elizabeth le preguntó: “¿Puedo darle una Biblia para que lea acerca de Jesús?”

Sra. Owens contestó: “Preguntaré a sus padres. Oraremos para que digan que sí. Si así lo hacen, se la daremos.”

“Podría ser un regalo de Navidad”, dijo Elizabeth.

Dijo la Sra. Owens: “¡Buena idea! Veremos si podremos darle a Noor un regalo de Navidad. Quizás sus padres también querrán saber más acerca de Jesús, y leerán la Biblia también. Si la leen y creen lo que dice, un día ellos también podrán celebrar la Navidad.”

Pregunte: ¿Qué libro cuenta la historia del nacimiento de Jesús? ¿Por qué no celebran la Navidad los musulmanes?
Tiempo de oración.


SESIÓN 5
Actividades
Hogar/Bloques. Materiales: cafetera; bolsitas de té verde; hojas de menta; azúcar; tazas; tazones de agua; toallas de papel; bandeja; pan; frutas secas (uvas pasas, higos, damascos, dátiles). En la puerta, ponga un cartel que diga a los padres lo que van a probar, para que le avisen si su hijo tiene alergia. Con anticipación, prepare el té. Use tres bolsitas de té verde, una taza de hojas de menta y una taza de azúcar. Agregue agua caliente. Deje que el té se enfríe a una temperatura cómoda antes de servirlo.

Los preescolares usarán los bloques para formar una mesa plana cuadrada y sólida. En el centro de la mesa ponga la bandeja con los alimentos. Ayude a los niños a lavarse los dedos y secarse (vea Hogar, Sesión 2). Recuérdeles que deben usar el pulgar y los dos primeros dedos para servirse.

Diga: En muchos países del norte de África, es costumbre sentarse en el suelo, alrededor de una mesa baja, para comer. La bebida favorita es el té de menta, caliente y muy dulce.

Precaución: Supervise cuidadosamente. Los niños deben permanecer sentados mientras comen, para no atragantarse.

Música y movimiento. Diga: Los Owens tienen clínicas médicas para ayudar a sus amigos musulmanes. Les enseñan hábitos higiénicos básicos, como lavarse las manos antes de comer. Una manera de saber que alguien es saludable es observar que puedan mantener un equilibrio y hacer tareas sencillas.

Guíe a los preescolares a tomar diferentes poses o posturas y balancearse, y a hacer diferentes movimientos para que otros los imiten.

Grupo grande. Pregunte: ¿Qué cosas especiales te gustan comer o beber durante los días festivos? Los musulmanes tienen alimentos que comen en sus días especiales. Durante cierto mes no comen nada desde el amanecer a la puesta del sol.

Historia: Tener banquete con los amigos.
George les preguntó a sus padres: “¿Por qué cenamos tan tarde? Tengo hambre”.

Le contestó la Sra. Owens: ”Puedes comer algo ahora, pero no queremos comer frente a nuestros amigos que observan el Ramadán”.

“¿Qué es Ramadán?”, preguntó George.

La Sra. Owens dijo: “Es un mes cuando muchos musulmanes no comen ni beben nada durante todo el día. Se llama ayuno.”

“¿Por qué ayunan?”

Dijo el Sr. Owens: “Lo hacen por diferentes razones. Algunos dicen que ayunar es una manera de mostrar que tienen control sobre sí mismo, y que no tienen que comer por el solo hecho de sentir hambre”.

La Sra. Owens dijo: “Y otros dicen que sentir hambre es una forma de recordar lo bueno que ha sido Dios con ellos y recordar que hay algunas personas en el mundo que viven con hambre”.

El Sr. Owens agregó: “Y otros dicen que el ayuno les ayuda a enfocarse en Dios y no en ellos mismos. Además, algunos tratan de hacer buenas obras durante Ramadán”.

Dijo la Sra. Owens: “Ya que ayunan durante el día, disfrutan mucho de la comida al final del día. Por eso nuestros amigos nos han invitado a cenar con ellos. Habrá mucha comida, suficiente para que les dure hasta la siguiente noche”.

George dijo: “Me gusta eso de festejar con banquete. ¡Vámonos!”

Pregunte: ¿Qué significa el ayuno? (Ayude a que los preescolares entiendan esta palabra.) ¿Cómo muestran los Owens el respeto hacia sus amigos que ayunan?
Tiempo de oración.


—Traducido por Estela Fafasuli de material condensado de Start, revista para líderes de Mission Friends (Amiguitos Misioneros).

¿Este artículo le ayuda a enseñar a los preescolares? Por favor, ¡avísenos!

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