Líderes de Niñas en Acción, noviembre de 2009

Trabajar juntos en los Montes Apalaches

Este mes, las miembros de Niñas en Acción aprenderán sobre el Ministerio Regional Apalache (Appalachian Regional Ministry, o ARM). Con este ministerio, los Bautistas del Sur comparten el amor de Dios en un área que abarca 12 estados y 23 millones de personas. Las niñas descubrirán las necesidades de la gente de la región y cómo los misioneros trabajan juntos para suplir esas necesidades. También considerarán cómo pueden cooperar con otros creyentes para suplir las necesidades en su propia comunidad.


SESIÓN 1
Descripción de la sesión: Las niñas estudiarán lo que la Biblia enseña acerca de trabajar juntos.
 
Materiales
• Haga copias de un cuadro de un caballo, en papel de 8.5 por 11 pulgadas, una copia por cada tres o cuatro niñas, más una copia adicional. Retenga esta copia para exhibir. Corte las demás copias del cuadro en pedazos de rompecabezas chino (tangram), y coloque cada rompecabezas en un sobre.
• Provea Biblias, tablero o cartel y marcador.
• En una cartulina grande escriba Filipenses 2:1–4. Provea notas adhesivas y lápices.
• Provea periódico y cinta adhesiva gruesa.
• Provea cartulinas, lápices o marcadores, pegamento, tijeras y revistas viejas.
• Se necesita GA World.
 
Explorar (15 minutos)
Todas las niñas participan en estas actividades.

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Divida a las niñas en grupos de tres o cuatro. Dé a cada grupo un sobre con el rompecabezas y pida que lo completen. Después de algunos minutos, muestre el cuadro y anime a los grupos a trabajar juntas para reproducir el cuadro.
3. Pregunte: ¿Cómo se sintieron al trabajar juntas? ¿Experimentaron problemas? ¿Fue más fácil trabajar juntas cuando vieron el cuadro completo? Diga: Este mes, aprenderemos lo que dice la Biblia sobre cómo trabajar juntas para estar “En forma para la misión de Dios”. También aprenderemos cómo los misioneros norteamericanos trabajan juntos para compartir el amor de Dios en la región Apalache de los Estados Unidos.

Explicar (20 minutos)
Si usted enseña edades mezcladas, divida al grupo en menores y mayores, o seleccione la opción que mejor se ajuste a su grupo.

Menores (grados 1–3)

1. Diga: La Biblia nos dice acerca del plan de Dios para que la gente trabaje junta. Abra su Biblia en Filipenses 2 y lea los versículos 1–4. Pida que las niñas repitan el pasaje en sus propias palabras.
2. Enumeren en un tablero o cartel las palabras que describen un buen plan para trabajar en equipo. Utilicen estas palabras para crear un plan de acción cooperativo. Platiquen sobre ejemplos de equipos que trabajan juntos. Diga: La Biblia nos dice que es importante trabajar en equipo. Debemos cooperar para ayudar a otros, dejando de pensar sólo en nuestros propios intereses.

Mayores (grados 4–6)

1. Busquen y lean Filipenses 2:1–4. Platiquen sobre lo que dice este pasaje sobre el trabajo en equipo. Enumeren sus ideas en un tablero o cartel.
2. Diga: Pablo escribió esta carta a los miembros de la iglesia en Filipos. Él quería que la iglesia se gozara porque tenían algo muy importante en común. Quería que entendieran que podrían trabajar con otros creyentes porque todos pertenecen a Cristo y tienen el Espíritu Santo que vive en ellos. Pregunte: ¿Cuál es el propósito de Dios al que se refiere Pablo? ¿Hay otras historias en la Biblia donde los creyentes trabajaron con un solo propósito y espíritu?
3. Exhiba el pasaje bíblico. Destaque estas palabras o frases: consolación, amor, comunión, afecto, misericordia, gozo, humildad, estimando a los demás, no mirando por lo suyo propio. Distribuya los papelitos adhesivos. Invite a las niñas a que piensen en palabras o frases que tienen el mismo significado que las palabras destacadas. Escriban estas palabras/frases en los papelitos y péguenlos sobre las palabras correspondientes en el cartel. Vuelvan a leer el pasaje con las nuevas palabras/frases.

Experimentar (20 minutos)
Seleccione una o más actividades para su grupo.

• Trabajar en equipo. Divida a las niñas en pares y dé a cada equipo una hoja de periódico. Utilice la cinta adhesiva gruesa para marcar una línea de meta. Explique que una niña de cada equipo debe caminar hacia la meta, caminando solamente en el periódico. Su compañera debe colocar y mover el periódico en el piso de manera que la otra llegue a la meta. La niña que camina no puede tocar el periódico con las manos, y si pisa fuera del periódico debe comenzar otra vez. El primer equipo que llegue a la meta gana. Si el tiempo lo permite, vuelvan a jugar cambiando de niñas. Recuerde a las niñas que al trabajar juntas logran estar “En forma para la misión de Dios”.
• Necesidades o deseos. Hablen sobre la diferencia entre las necesidades y los deseos. Recuerde a las niñas que la Biblia nos enseña a prestar atención a las necesidades de otros, no sólo a las nuestras. Distribuya una cartulina a cada niña y pida que dividan sus cartulinas con una línea vertical. Titulen una columna “Necesidades” y la otra “Deseos”. Provea revistas viejas, tijeras y pegamento. Las niñas buscarán cuadros que representen cosas que ellas consideran necesidades o deseos para pegarlos en las columnas apropiadas.

Expresar (10 minutos)
Todas las niñas participan en estas actividades.

• Revisión del versículo. En una cartulina grande o un tablero, escriba Filipenses 2:4. Lean el versículo juntas. Pida que las niñas formen una línea delante del versículo. La primera niña en línea dice una palabra del versículo, y se mueve al final de la línea. La próxima dice la próxima palabra y va al final de la línea. Continúen de este modo hasta que el grupo haya dicho el versículo entero varias veces.
• Tiempo de oración. Lean sobre el hijo (o la hija) de misioneros (MK) con un cumpleaños este mes (p. 18, GA World). Oren por las peticiones de oración de él o ella y por los misioneros que trabajan juntos para llevar el amor de Dios a los necesitados alrededor del mundo.


SESIÓN 2
Descripción de la sesión: Las niñas descubrirán las necesidades de la gente de los montes Apalaches y cómo ARM ministra a esas necesidades.

Materiales
• Recorte mapas de contornos de los estados de la región Apalache (véase el cartel 2 de GA Leader Kit o www.arministry.org/about_us.htm). Coloque los mapas en una bolsa. Exhiba un mapa de los Estados Unidos en la pared. También necesitaran cinta adhesiva, cartulina grande, marcadores y pegamento.
• Provea GA World, tarjetas de índice, lápices, pegamento, hilo o cinta, tijeras y cinta adhesiva.
• Provea los ingredientes para hacer la mezcla en “What’s Cooking?” (p. 11, GA World); tazas; bolsas pequeñas de plástico; y cucharas. Haga un letrero para avisar a las niñas y los padres acerca de los ingredientes, para que le avisen si una niña tiene alergia.
• Lleve equipo para senderismo (hiking), tal como bastones, mochilas, botellas de agua, compás, etc.
• Saque 17 copias de un dibujo de una pesa de ejercicios. En cada pesa, escriba una palabra del versículo de la unidad (Filipenses 2:4). (Si usa otra versión bíblica que no sea Reina-Valera 1960, necesitará el número de pesas que corresponda con el número de palabras en Filipenses 2:4 en esa versión.) Recorte las pesas.

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Permita que las niñas tomen turnos sacando estados de la bolsa. Utilicen el mapa para identificar los estados y escriban el nombre de cada estado. Luego coloquen los estados sobre la cartulina para formar un mapa de la región Apalache. Explique que partes de todos estos estados están en el área conocido como Apalache, la región que estudiaremos durante esta unidad.
 
Explicar

Menores

1. Presente esta información:

El área Apalache es un lugar hermoso, lleno de montañas y árboles. Tristemente, mucha gente de esta región no conoce a Jesús. Esto es su necesidad más grande. Muchas de estas personas también necesitan alimentos, ropa y dinero para cuidar de sus familias. Algunas familias en la región Apalache son muy pobres.

El Ministerio Regional Apalache (ARM, por sus siglas en inglés) ministra a las necesidades de la gente a través de la región Apalache. El misionero Bill Barker dirige este ministerio. Él visita a iglesias y creyentes del área que saben que Dios quiere que ayuden a los necesitados. El hermano Barker les educa sobre las necesidades que existen y les ayuda a encontrar maneras de suplir esas necesidades.

A menudo Bill Barker ayuda a las iglesias a encontrar alimentos para la gente hambrienta. También les ayuda encontrar ropa o zapatos. Los cristianos coleccionan jabón, champú, cepillos de dientes y otros artículos de higiene para esas personas. Las iglesias también proveen materiales escolares y mochilas para los niños.

Bill Barker a veces reúne a personas que saben construir. Ayudan a construir nuevos edificios para iglesias y ayudan a reparar casas. Otras veces, el hermano Barker busca a personas que dirijan Escuelas Bíblicas de Vacaciones o campamentos de deportes para ayudar a los niños a aprender acerca de Jesús. Bill Barker y sus amigos misioneros están bien ocupados trabajando juntos para ayudar a la gente de Apalache.

2. Distribuya las tarjetas y los lápices. Pida que las niñas dibujen cosas que la gente de Apalache necesita. Peguen sus cuadros alrededor del mapa de Apalache que crearon. Explique que Bill Barker, sus amigos misioneros y las iglesias del área trabajan juntos para suplir estas necesidades en Apalache. Recuerden que al trabajar juntos estamos “En forma para la misión de Dios”.

Mayores

1. Lean “What’s the Game Plan?” (pp. 8–9, GA World).
2. Distribuya tarjetas a las niñas y pida que escriban una cosa que les llamó la atención del artículo que leyeron. Después de decir lo que escribieron, pegarán sus tarjetas alrededor del mapa que crearon. Usen hilo o cinta para juntar las tarjetas a los estados del mapa. ARM ministra a las necesidades de la gente en cada estado de esta región. Recuerden que al trabajar juntos estamos “En forma para la misión de Dios.”

Experimentar

• Golosinas para el camino. Diga: Hay muchas montañas hermosas en la región Apalache. Muchas personas visitan el área para caminar por las montañas. Preparen una golosina para una caminata en las montañas de acuerdo a las instrucciones en “What’s Cooking?” (p. 11, GA World). Luego disfruten de sus golosinas al leer “On the Appalachian Trail” (p. 10, GA World). Platiquen sobre cómo los misioneros pueden testificar de Jesús mientras caminan. Pregunte: ¿Qué piensan que sería lo mejor de este tipo de evangelizar? ¿Cuál sería lo más duro?
• Caminata de oración, estilo Apalache. Diga: Muchas personas visitan los Montes Apalaches para practicar el senderismo (caminatas largas por un área rústica y natural). Vamos a hacer una caminata de oración como si estuviéramos en los Montes Apalaches. Distribuya el equipo de senderismo y dirija a las niñas en una caminata de oración a lo largo de una trayectoria seleccionada de antemano. Tomen el mapa de la región Apalache que crearon. Paren en diferentes lugares. Invite a una niña a leer o describir una de las tarjetas del mapa. Oren por la necesidad o el ministerio que la tarjeta describe. Continúen hasta que hayan orado por todos los ministerios y las necesidades en las tarjetas.

Expresar

• Revisión del versículo. Recuerde a las niñas que este año nuestra meta es estar “En forma para la misión de Dios”. Formen una fila. Dé la pesa con la primera palabra del versículo a la primera niña en fila. Ésta levantará la pesa diciendo la palabra. Luego le pasará la pesa a la niña que le sigue. Continúen hasta que cada palabra del versículo pase de niña a niña.
• Tiempo de oración. Lean sobre el hijo(a) de misioneros con un cumpleaños este mes (p. 18, GA World). Repitan el versículo lema de ARM: “¡Cuán hermosos son sobre los montes los pies del que trae alegres nuevas …!” (Isaías 52:7a). Oren por las peticiones del MK y por los misioneros que trabajan con ARM.


SESIÓN 3
Descripción de la sesión: Las niñas explorarán los ministerios de ARM.

Materiales
• Recorte las fotos de los equipos de ARM (véase los carteles 5 y 6 de GA Leader Kit o “Meet the Ministry Teams” en GA World). Pegue las fotos alrededor del cuarto.
• Haga copias de un dibujo simple de una camiseta (una copia para cada niña). Provea lápices o marcadores y tijeras.
• Se necesitan GA World, tablero o cartulina grande y marcador, hojas grandes de papel y creyones o marcadores de colores.
• Proporcione cinta adhesiva y materiales para decorar los dibujos de camisetas.
• Saque copias de un dibujo de una huella de pie (una copia para cada niña).

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Invite a las niñas a que miren la exhibición de fotos. Explique que estas fotos muestran sólo algunos de los equipos que forman parte de ARM. El misionero Bill Barker ayuda a estos equipos a compartir el amor de Dios en la región Apalache.
3. Dé a cada niña una copia del dibujo de la camiseta. Las niñas deben escribir el nombre de uno de los equipos en su camiseta. Diga: Hoy descubriremos más sobre lo que hacen estos equipos.
 
Explicar

Menores

1. Presente información acerca de dos de los equipos de ARM (véase “Meet the Ministry Teams”, pp. 12–13, GA World). Enfóquese en qué necesidad suple cada ministerio y cómo lo hace.
2. Explique que los equipos deportivos a menudo hacen esquemas de las estrategias que utilizarán en un juego. Diga: Preparemos un plan de estrategia para los ministerios que hemos mencionado. En un tablero o cartulina grande, haga dos columnas, una titulada ¿Qué? y la otra ¿Cómo? Permita que las niñas nombren una necesidad que suple un ministerio y escríbala debajo del ¿Que? Pida a una voluntaria que ilustre la idea. Luego, nombren cómo el ministerio suple la necesidad debajo de ¿Cómo? Otra voluntaria añadirá un dibujo. Continúen con el otro ministerio. Pregunte si piensan que estas estrategias podrían ayudar con las necesidades que existen en su propia comunidad.

Mayores

1. Formen grupos basados en los ministerios que escribieron en sus camisetas. Cada grupo leerá la información sobre su ministerio en “Meet the Ministry Teams” (pp. 12–13, GA World) y sacará apuntes sobre las estrategias del ministerio para alcanzar a las personas con las buenas nuevas de Jesús.
2. Explique que los equipos deportivos a menudo hacen esquemas de las estrategias que utilizarán en un juego. Dé a cada grupo una hoja de papel grande. Los grupos harán un cartel que muestre las estrategias de su ministerio. Presenten sus carteles. Pregunte si piensan que estas estrategias podrían ayudar con las necesidades que existen en su propia comunidad.

Experimentar

• Modas deportivas. Utilicen lo que han aprendido para adornar sus camisetas. Piensen en una insignia que refleje el trabajo del ministerio. También pueden crear mascotas para sus ministerios. Permita que cada niña explique su camiseta al grupo. Luego peguen las camisetas alrededor del mapa de la región Apalache.
• Huellas misioneras. Distribuya una huella a cada niña. Pida que las niñas escriban en su huella un artículo o actividad que usan los misioneros de ARM. Luego permita que cada niña actúe, dibuje o cante cómo el artículo o actividad se puede utilizar para hablarle a la gente acerca de Jesús.

Expresar

• Revisión del versículo. Escriba el versículo en un tablero o cartel. Reciten el versículo. Cubra o borre una palabra a la vez hasta que puedan decir el versículo entero de memoria. Pregunte: ¿Cómo se preocupan los misioneros en la región Apalache por el bienestar de otros?
• Tiempo de oración. Lean sobre el (la) MK con un cumpleaños este mes (p. 18, GA World). Oren por las peticiones de él (ella). Coloquen las manos sobre las camisetas que hicieron y oren por cada equipo de ARM.


SESIÓN 4
Descripción de la sesión: Las niñas trabajarán en WorldVentures o aprenderán más sobre las necesidades de familias de bajos ingresos.

Materiales
• Provea el mapa de la región Apalache (de la Sesión 3), papel, lápices, tijeras y cinta adhesiva.
• Para WorldVentures, necesitarán WorldVentures Guide for Leaders; libros de actividades de WorldVentures para las estudiantes; y los materiales necesarios para las actividades designadas.
• Para el estudio: papel, lápices, copias de la siguiente lista de costos (una copia para cada equipo de tres o cuatro muchachas).

Costos de familia
Noviembre de 2009

alquiler o pago de casa: $700
pago de coche: $200
electricidad: $100
agua: $25
gasolina para el coche: $200
servicios de cable: $50
teléfono: $50
teléfono celular: $75
alimentos: $500
medicina: $50
materiales de limpieza: $10
jabón y champú: $5
crema dental y cepillos de dientes: $5
detergente para ropa: $5
ropa y zapatos: $250
dinero de diversión (películas, comer afuera, juegos): $100

Costos totales:

Entradas:

Diferencia:


• Provea dinero de juego en denominaciones de $100, $50, $20, $10 y $5. Suministre a cada equipo un sobre con estos billetes: 15 de $100, 3 de $50, 5 de $20, 3 de $10, y 4 de $5. Proporcione calculadoras.
• Dibuje una mano, saque 17 copias (o el número que corresponde al número de palabras en Filipenses 2:4 en la versión que use) y escriba una palabra de versículo en cada mano.
• Se necesita GA World.

Explorar

1. Reciten el lema, el pacto y los versículos bíblicos de Niñas en Acción.
2. Miren el mapa de la región Apalache y diga: Hoy descubriremos maneras en que podemos ampliar las manos ayudadoras y trabajar juntos para ayudar a suplir las necesidades en lugares como la región Apalache.
3. Distribuya papel, lápices y tijeras. Tracen y recorten las manos. Pida que cada niña escriba en su mano una cosa que ella puede hacer para ayudar a suplir una necesidad en la región Apalache. Peguen las manos alrededor del mapa como si estuvieran dándose las manos alrededor de la región.

Experimentar

1. Si su grupo está trabajando en WorldVentures este año, completen la actividad 4.
2. Si su grupo no trabajará en WorldVentures, hagan esta actividad:

A. Divida a las niñas en grupos de tres o cuatro y distribuya papel y lápices a cada grupo. Diga: Piensen en cosas que una familia de dos adultos y dos niños tiene que pagar cada mes. Preparen una lista de costos. Incluyan costos tales como transporte, electricidad, vivienda, ropa y alimentos.
B. Dé a cada grupo una copia de la lista de costos y pidan que comparen esta lista con la lista que ellas crearon.
C. Dé un sobre con el dinero y una calculadora a cada grupo. Utilicen las calculadoras para ver si pueden pagar sus cuentas con el dinero que se les ha dado. Cuando realicen que no pueden pagar sus cuentas, pida que cada grupo decida lo que tienen que eliminar.
D. Permita que cada grupo presente su presupuesto y explique sus decisiones. Pregunte: ¿Cómo se sintieron al ver que no podrían pagar sus cuentas? Diga: Imagínense cómo se sentirían si esto sucediera cada mes. Muchas familias se encuentran en esta situación.
E. Anime a las niñas a pensar en maneras en que su iglesia puede ayudar a las familias que no tienen suficiente dinero para suplir sus necesidades. Oren por esas familias y que Dios provea para sus necesidades.

Expresar

• Revisión del versículo. Distribuya los recortes de las manos. Desafíe a las niñas a poner el versículo en orden. Tomadas de las manos, reciten el versículo. Inste a las niñas a buscar maneras en que ellas pueden “juntar manos” con otros para ayudar a alguien esta semana. Recuerden que al trabajar juntos nos mantenemos “En forma para la misión de Dios”.

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