Líderes de Amiguitos Misioneros, octubre de 2009

¡Amo a Dios y Dios me ama!

Jonathan y Sarah Alexander (pseudónomos) sirven en Asia Central. Tienen tres hijos: Joshua (11), Aiden (9) y Anna (6). Ellos ayudan a los musulmanes de habla rusa a aprender acerca de Jesús. Uno de sus proyectos más grandes es facilitar la impresión y distribución de una Biblia rusa traducida específicamente para los musulmanes que hablan ruso.

La Sra. Alexander desarrolla maneras para poner las Biblias en países y regiones diferentes en Asia Central. El Sr. Alexander viaja y se encuentra con personas para poner en marcha esas maneras. Algunos países en Asia Central no permiten que se reúnan iglesias, pero hay personas que todavía quieren oír la Palabra de Dios.

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Peticiones de oración:
• que Joshua, Aiden y Anna quieran saber más acerca de Jesús
• que Dios ayude a los Alexander a continuar viviendo y trabajando como quieran entre la gente de Asia Central
• que Dios ayude a la familia Alexander a conocer a más gente de la región
• que se empiecen iglesias entre los musulmanes de habla rusa que viven en Asia Central
• por los millones de musulmanes en Moscú que no tienen iglesias a donde asistir ni Biblias en su propio idioma

Pensamientos bíblicos de la unidad
Dios creó a la gente (vea Génesis 1:27).
Dios es bueno para con nosotros (vea Salmo 73:1).
Dios nos ama siempre (vea Salmo 107:1).
Cuenten a otros acerca de Jesús (vea Mateo 28:19).
Ama a Dios muchísimo (vea Marcos 12:30).
Somos ayudantes (vea 2 Corintios 1:24).
Órense unos por otros (vea Santiago 5:16).


SESIÓN 1
Actividades
Hogar. Materiales: lápices, bolígrafos, papel, sobres, teléfono de juguete. 

Monte el área como una oficina. Diga: El Sr. Alexander se encuentra con otras personas. Ellos piensan en maneras de contarles a otros acerca del amor de Dios.

Guíe a los preescolares a decir qué pueden contarles a otros sobre el amor de Dios.

Arte. Materiales: modelo (patrón) de una hoja de cuatro pulgadas, hecho de cartón; cuadrados de cinco pulgadas de plástico transparente y autoadhesivo; papel de seda de marrón, anaranjado y amarillo; etiquetas adhesivas de direcciones; tijeras; marcador permanente; perforadora; hilo. Por adelantado, recorte cuadrados de una pulgada del papel de seda. Escriba en las etiquetas: Ora por que la familia Alexander tenga muchos amigos. Ora por que puedan contarles a sus amigos acerca del amor de Dios.

Guíe a un preescolar a quitar la parte posterior de un pedazo de plástico. Anímelo a poner los cuadrados del papel de seda al azar en la superficie pegajosa. Cuando la superficie esté cubierta, ponga el modelo de la hoja encima del cuadrado. Trace el contorno de la hoja con un marcador. Guíe al niño a seguir la línea para recortar la hoja. Guíelo a colocar una etiqueta escrita con la petición de oración en la parte inferior de la hoja. Perfore un agujero en la parte superior. Con el hilo haga un lazo por el agujero y átelo. Anime al  niño a colgar la hoja en la ventana y a orar por la familia Alexander.
Abra la Biblia y lea: Oren unos por otros (vea Santiago 5:16).

Bloques. Materiales: botellas de refrescos, vacías, de plástico; tubos de cartón; bloques; bolsas de papel para almuerzo; periódico; papel blanco de tablón de anuncios; marcadores; cinta adhesiva; coches de juguete.

Guíe a un niño a abrir una bolsa de papel. Ayúdelo a rellenar la bolsa con papel de periódico y cubrirla con otra bolsa de papel. Guíelo a dibujar ventanas y puertas en la bolsa para representar un edificio de apartamentos.

Los preescolares usan estos elementos para construir edificios que se parecen a estructuras en Asia Central. Unos preescolares pueden dibujar montañas en el papel blanco. Adhiérale el papel a la pared. Haga una ciudad con los edificios y los coches. Se puede usar este escenario todo el mes. Diga: Donde viven los Alexander en Asia Central, ven los edificios grandes de apartamentos y las montañas. Les cuentan a otros acerca de Jesús.

Naturaleza. Materiales: papel encerado, cuentagotas de medicina, agua, pajitas (drinking straws), marcadores permanentes.

Hable acerca de cómo la lluvia salpica en una ventana y el agua corre hacia abajo en el vidrio. Guíe a los preescolares a hacer una carrera con agua. Ponga un pedazo de dos pies de papel encerado en una mesa. Dibuje una línea de salida en un extremo. En el otro extremo dibuje una línea de llegada. Ponga dos gotas de agua en la línea de salida. Guíe a dos preescolares a usar las pajitas para soplar cada gota de agua hasta que llegue a la línea de llegada. Diga: La familia Alexander vive en Asia Central. Durante octubre algunos días son lluviosos.
 
Libros. Materiales: guata (batting, algodón en hojas para llenar las colchas), guantes de invierno para adultos y niños, libros favoritos. Por adelantado, esconda los libros bajo la guata.

Póngase los guantes. Anime a un preescolar a hacer lo mismo. Diga: Donde sirve la familia Alexander, hace frío ahora. Dentro de poco nevará.

Ayude al niño a encontrar un libro en la “nieve”. Lea el libro. Pregúntele sobre la historia. Use esta actividad todo el mes en el área de lectura. Cambie los libros como quiera.

Música y movimiento. Materiales: papel de cartoncillo, marcador, cinta adhesiva, grabación de música de Asia Central. Por adelantado, escriba los pensamientos bíblicos usados en la unidad (vea el principio de la unidad) en hojas de papel de cartoncillo. Pegue los pensamientos bíblicos al suelo en un círculo.

Guíe a los preescolares a estar de pie detrás de un pensamiento bíblico. Ponga la grabación. Guíe a los preescolares a marchar alrededor del círculo. Pare la música. Dirija a los preescolares a estar a pie detrás de un papel. Escoja uno de los pensamientos bíblicos para leer y sobre el cual se puede hablar. Pida a los preescolares a repetir el pensamiento después de usted. Repita hasta que se hayan leído todos los pensamientos bíblicos.
 
Grupo grande. En una mochila ponga la Biblia, una botella de agua, marcadores, papel, artículos de artesanía, algún refrigerio, pelota de fútbol y un instrumento de música.

Invite a los preescolares, por turnos, a sacar un artículo de la mochila. Mientras se saca cada artículo, hable de su propósito o uso. Mientras devuelven los artículos a la mochila, diga: El Sr. y la Sra. Alexander son trabajadores especiales en un área donde no hay muchas iglesias. Allí la gente, especialmente los niños, no aprende acerca de Jesús. Escuchen a la historia para aprender acerca de una oportunidad que tuvo la Sra. Alexander para trabajar con los niños.

Historia: Cantar alabanzas
El Sr. y la Sra. Alexander y el equipo de Asia Central estaban preparando su trabajo.

La Sra. Alexander dijo: “¡Oh, si tuviéramos una manera para trabajar con los niños en Asia Central, podríamos contarles que Dios los ama! Los niños necesitan aprender acerca de Jesús”.

¡Rin! ¡Rin! El Sr. Alexander contestó el teléfono. “Hola. . . . Sí, ella está aquí”, respondió, y le dio el teléfono a la Sra. Alexander.

Mientras la Sra. Alexander hablaba por teléfono, sonrió. “Estaremos contentos de ayudarle”, dijo ella. “Tenemos otros miembros del equipo que estarán alegres de ayudarle con su programa. Gracias por invitarnos a ayudar. Adiós”.

Cuando la Sra. Alexander colgó el teléfono, el Sr. Alexander le dijo: “¿Qué te hizo tan feliz?”

La Sra. Alexander le dijo: “Dios nos ha provisto una manera en que podemos enseñar a los niños. Fue la directora de un campamento para niños. Necesita nuestra ayuda para trabajar con más de 150 niños. Necesita a personas para ayudar con las actividades, especialmente la música”.

El equipo oró por una manera en que pudieron ayudar a enseñar a los niños acerca de Dios. Ellos se alegraban de ayudar en el campamento, pero tenían que seguir las reglas de los líderes del campamento.

“Los líderes del campamento quieren que no leamos de la Biblia”, dijo un trabajador. “¿Cómo vamos a ayudar a los niños a saber que Dios los ama?”

La Sra. Alexander dijo: “Vamos a enseñarles música. Podemos incluir el canto ‘Este es el día’ en su idioma”.

Cada día en el campamento, los trabajadores mostraron amor a los niños. Mostraron el amor de Jesús para que los niños pudieran ver que eran diferentes y les hicieran preguntas. Cada día guiaron a los niños a cantar “Este es el día”.

Una mañana la Sra. Alexander iba a desayuno. Oyó a uno de los niños que estaba cantando: “Este es el día que hizo Dios. ¡Alabaré y me alegraré!”

“Gracias, Dios”, dijo la Sra. Alexander. “Oro por que mientras va creciendo este niño, entienda que Tú no sólo creaste este día, sino que también lo creaste a él y mandó a Jesús para mostrar tu amor”.
• Pregunte: ¿Qué canto les enseñaron la Sra. Alexander y sus trabajadores a los niños en el campamento? ¿Cómo pueden ustedes estar alegres y alabar a Dios cada día?
Tiempo de oración.


SESIÓN 2
Actividades
Arte. Materiales: dibujos de personas, pegamento, papel de cartoncillo, tijeras, perforadora, hilo. Por adelantado, recorte el papel diagonalmente, formando dos triángulos.

Dele a cada preescolar un banderín triangular. Guíelos a pegarle dibujos de personas al banderín. Perfore dos agujeros en el lado corto. Ate un hilo en cada agujero. Diga: Podemos obedecer a Dios por contar a nuestra familia y a nuestros amigos acerca de Jesús. El Sr. y la Sra. Alexander le cuentan a la gente en Asia Central acerca de Dios.

Bloques. Continúe como en la Sesión 1.

Libros. Continúe como en la Sesión 1.

Grupo grande. Diga: Contarle a la gente acerca de Dios es muy importante. Los Alexander preparan diferentes maneras para contarle a la gente de Asia Central acerca de Dios y Jesús. ¿Qué podrían ustedes contarle a alguien acerca de Jesús?

Historia: Deberíamos contarles
El mercado estaba lleno de gente. La Sra. Alexander y su hijo Aiden estaban comprando frutas y verduras para la cena. “Escojamos unas manzanas”, dijo Aiden.

“Las manzanas son buenas”, contestó la Sra. Alexander. “Y mira las zanahorias. Serán buenas en una ensalada”.

Mientras iban a casa, la Sra. Alexander y Aiden hablaron de la necesidad de conocer a más personas que encontraron en el mercado y en su vecindario.

“La mayoría de las personas que vemos no conocen a Jesús”, explicó la Sra. Alexander.

“Entonces necesitamos contarles”, dijo Aiden. “¿Cómo van a conocer a Jesús?”

“Oramos por que Dios nos guíe a las personas para contarles acerca de Jesús”, contestó la Sra. Alexander. “Puedes contarles a tus amigos en el vecindario y en la escuela. El equipo está imprimiendo folletos y haciendo presentaciones en la Internet, para que la gente en los Estados Unidos ore por que encontremos maneras de contarle a la gente aquí acerca de Jesús. El equipo también está imprimiendo materiales en diferentes idiomas para ayudar a la gente a saber que Dios la ama”.

• Pregunte: ¿Qué le explicó la Sra. Alexander a Aiden en cuanto a cómo pudieran contarle a gente acerca de Jesús?
Tiempo de oración.


SESIÓN 3
Actividades
Hogar. Materiales: Biblias.

Ayude a los preescolares a arreglar unas sillas en un círculo. Ponga una Biblia en cada silla. Mientras los otros preescolares llegan, diga: Bog lubit tebya [“bog lúbit tebyá”], Dios te ama. ¡Bienvenidos a nuestra iglesia en casa!

Arte/Ayudar a otros. Materiales: modelo (patrón) de hoja, recortado; papel de cartoncillo; tijeras de punta redonda; perforadora; aro de carpeta. Por adelantado, trace el contorno de hoja varias veces en papel de cartoncillo de colores diferentes.

Dele a cada preescolar una hoja. Guíe a los niños a recortar su hoja. Escriba uno de los pensamientos bíblicos de la unidad (véalos al principio de este artículo) en la parte inferior de la hoja. Guíeles a dibujar algo que represente el pensamiento bíblico.

Cuando terminen los preescolares, ponga las hojas una encima de otra. Perfore un agujero cerca de la orilla superior. Ponga el aro por los agujeros. Diga: Llevamos nuestro libro de pensamientos bíblicos a una familia que ha visitado nuestra iglesia. Queremos que ellos sepan acerca del amor de Dios.

Lleve a los preescolares con usted para hacer la entrega. De antemano consiga el permiso de los padres para salir de la propiedad de la iglesia.

Bloques. Continúe como en la Sesión 1.

Libros. Continúe como en la Sesión 1.

Juegos y manualidades. Materiales: mantel redondo, pelota pequeña.

Ponga el mantel en el suelo. Guíe a los preescolares a sentarse alrededor del mantel. Pídeles a agarrar el borde del mantel y levantarlo hasta que esté tieso. Ponga la pelota encima del mantel. Anime a los niños a levantar y bajar el mantel sin dejar caer la pelota al suelo. Diga: Cada semana los niños Alexander en Asia Central visitan un orfanato. Juegan con los niños que viven allí. Les cuentan sobre el amor de Dios.
Consejo de enseñanza: Ayude a los preescolares a entender que un orfanato es un lugar donde viven los niños sin padres.

Grupo grande. Pídale a cada niño a nombrar un deporte favorito. Muestre una pelota de béisbol y pídeles a escuchar la historia.
Historia: ¡A jugar! (¡Pleibol!)
El Sr. Alexander se encontraba con su equipo de trabajadores especiales para planificar maneras de ponerse en contacto con la gente en sus vecindarios, especialmente los niños.

Alguien tocó en la puerta. “Pase”, llamó el Sr. Alexander.

“Perdón, Papá”, dijo Aiden. “Voy a la casa de Arman para mostrarle mi pelota y guante de béisbol”.

“Está bien”, le contestó el Sr. Alexander.

Cerró la puerta. El cuarto era silente mientras todos pensaban en cómo pudieran llegar a los niños. “¿Qué les parece una liga de béisbol?” preguntó un miembro del equipo.

El Sr. Alexander dijo: “La mayoría de la gente de Asia Central nunca ha jugado al béisbol. ¿Cómo empezaríamos? ¿De dónde obtendríamos los artículos del deporte?”

Otro miembro del equipo dijo: “Podemos enseñar a jugar a los niños. Tengo un amigo en los Estados Unidos que quizás nos ayuda a obtener el equipo de béisbol”.

“Mis hijos y yo jugamos al béisbol”, dijo el Sr. Alexander. “Puedo entrenar un equipo”.

“Y ¿qué haremos en cuanto a las diferencias de idioma”, preguntó otro miembro del equipo. “Los niños de aquí hablan o kazakh o ruso, y los niños americanos hablan inglés”.

El Sr. Alexander sonrió y dijo: “¡La Sra. Alexander puede ayudar, porque ella habla kazakh, ruso e ingles!”

El equipo mandó la petición a los cristianos en los Estados Unidos que estaban orando por el trabajo en Asia Central.

Un día llegó un paquete de los Estados Unidos. “Wow!” exclamó Aiden cuando abrieron la caja. “Miren todos los guantes, bates y pelotas. Ahora podemos tener equipos verdaderos de béisbol”.

El Sr. Alexander recogió un guante. “Sí, podemos tener equipos de béisbol”, dijo. “Tú y los otros niños americanos pueden mostrar lo que significa amar a la gente como lo hace Jesús. Podemos divertirnos jugando al béisbol, conociendo a los niños y compartiendo el amor de Dios con ellos”.

Empezaron una liga de béisbol en la ciudad. Durante el verano jugaron al béisbol cada semana. Muchas veces invitaron a atletas que amaban a Jesús para hablar con los jugadores y contarles que Jesús los amaba y estaba con ellos todo el tiempo.

• Pregunte: ¿Qué deporte nunca había jugado la mayoría de gente de Asia Central? ¿Por qué querían el Sr. Alexander y el equipo enseñar a los niños del área cómo jugar al béisbol? ¿Cómo obtuvo el equipo los artículos de béisbol?
Tiempo de oración.


SESIÓN 4
Actividades
Arte. Materiales: papel de cartoncillo de color blanco; pintura témpera de azul, rojo y amarillo; tazas para la pintura; cuentagotas de medicina; tijeras de punta redonda; perforadora; hilo.

Guíe a un preescolar a dejar caer en el papel colores diferentes de la pintura. Ayúdelo a doblar el papel por la mitad, frotarlo y después desplegarlo. Deje que la pintura se seque.

Cuando la pintura esté seca, dóblenlo de nuevo. Dibuje en un lado el perfil de un mitón (mitten, guante con dedo solamente para el pulgar). Guíe a los niños a cortar en el contorno por todo el papel doblado. Perfore un agujero en la parte inferior de cada mitón. Haga un lazo por los agujeros con el hilo y átelo. Diga: La familia Alexander disfruta de jugar en la nieve con sus amigos. Llevan mitones para mantener calientes las manos.

Hogar/Naturaleza. Materiales: galletas “graham”, azúcar glasé, cernedor (sifter), servilletas, té descafeinado preparado, tazas pequeñas, aviso de alergias. Por adelantado, ponga en la puerta de afuera un cartel que diga lo que van a probar, para que los padres le avisen si su hijo tiene alergia.

Dele a cada preescolar una galleta en una servilleta y una taza de té tibio y diluido. Ponga el azúcar glasé en un cernedor. Espolvoree el azúcar en cada galleta. Diga: El azúcar glasé parece a la nieve. La familia Alexander ve mucha nieve en el invierno. A la gente en Asia Central le gusta beber el té.

Bloques. Continúe como en la Sesión 1.

Libros. Continúe como en la Sesión 1.

Juegos y manualidades. Materiales: papel de sacar fotocopias, marcador. Por adelantado, escriba ve a la iglesia, lee la Biblia, ora, cuéntales a tus amigos acerca de Jesús y obedece a tus padres en papeles separados. Haga suficientes copias para que cada preescolar reciba una.

Diga: Podemos mostrar a Dios que lo amamos al hacer lo que Él nos ha dicho en la Biblia. Algunas maneras en que podemos obedecer a Dios están escritas en estos pedazos de papel. Escojan uno. Arruguen el papel en forma de pelota. Simulamos una lucha de bolas de nieve. Tiren las “bolas de nieve”  hasta que yo les diga que paren. Entonces recojan una bola de nieve y ábranla.

Ayude a cada preescolar a leer las palabras. Instrúyalos a arrugar de nuevo el papel en forma de bola de nieve. Repita el juego. Diga: A la familia Alexander le gustan luchas de bolas de nieve.

Grupo grande. Diga: Imaginamos estar en la sala de alguien para una iglesia de casa. (Cuente la historia.)
Historia: La iglesia de casa
La Sra. Alexander y su hija, Anna, estaban preparando para la iglesia de casa. “Anna, por favor, pon las almohadas alrededor de la sala”, dijo la Sra. Alexander. “Voy a preparar el té”.

“Sí, Mamá”, contestó Anna. Anna pensaba en sus amigos que iba a ver en la iglesia de casa. Cuando terminaba la iglesia, ella y sus amigos jugarían mientras los adultos tomaban el té y hablaban.

Anna oyó que se abrió la puerta. Su padre y dos hermanos trajeron cajas grandes. “¿Qué está dentro de esas cajas?” preguntó Anna.

“Una sorpresa para la gente que viene a iglesia de casa”, contestó Joshua.

“Algo que les gustará muchísimo”, dijo Papá.

Las personas llegaron para la iglesia en casa. “Dobre utra (Buenos días)”, le dijo la Sra. Alexander a cada persona. “Nos alegra mucho que haya venido a la iglesia en casa hoy”.

Después de que se saludaron todas las personas, empezó el servicio con cantos y alabanzas a Dios. Entonces un miembro oró en voz alta, dando gracias a Dios por la oportunidad de reunirse con otros creyentes.

El Sr. Alexander dijo: “Tengo una sorpresa para ustedes. Joshua y Aiden, por favor, vengan y ayúdenme”.

Anna sabía qué había dentro de la caja. Susurró algo a su padre. El Sr. Alexander asintió con la cabeza mientras abrió la caja grande. Dejó que Anna quitara algo de la caja. Anna le dio a una nueva amiga una Biblia.

“Estas Biblias son especialmente para ustedes”, dijo el Sr. Alexander a la gente.

Las personas abrieron la Biblia. Sonrieron y dijeron: Biblia. ¡Pudieron leer las palabras porque su nueva Biblia fue escrita en ruso, el idioma que hablaban y leían!

Las personas estaban alegres. Ahora podrían leer la Biblia en su idioma. La Biblia tenía ilustraciones y palabras que les ayudaban a entender lo que el Sr. Alexander dijo mientras les enseñaba sobre Dios y Jesús.

Lo mejor fue que las personas podrían leer la Biblia en cualquier momento. Podrían seguir mientras se leía la Biblia en la iglesia de casa, y podrían leer la Biblia en casa también.

Mientras las personas salían, les agradecieron a los Alexander por la Biblia impresa en ruso.
• Pregunte: ¿Qué había dentro de la caja? ¿En qué idioma fue impresa esta Biblia? ¿Por qué era importante para que la gente tuviera una Biblia escrita en su propio idioma?
Tiempo de oración.


—Traducido por Jennifer Govea de material condensado de Start, revista para líderes de Mission Friends (Amiguitos Misioneros).

¿Este artículo le ayuda a enseñar a los preescolares? Por favor, ¡avísenos!

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