Líderes de Adolescentes en Acción, octubre de 2009

El amor fraternal

5 pensamientos para las sesiones:
• David en vez de condenar a Saúl por querer matarlo, le pidió consejo a su amigo, Jonathan, preguntándole que había hecho mal contra el rey Saúl.
• Jonathan y David mostraban amor fileo el uno por el otro.
• Saúl en su ira atacó no sólo a David, sino también a su propio hijo, Jonathan, acusándolo de estar del lado de David. Un hijo que sacrifica su relación con su padre y hasta su futuro por permanecer leal a su amigo, muestra claramente el amor fraternal y verdadero que Jonathan tenía por David.
• Cuando Jonathan reveló a David que debía huir por su vida, David, el ungido de Jehová, futuro rey de Israel, se inclinó ante Jonathan en humildad y gratitud.
• Cuando ambos amigos se despedían, ambos lloraron por las circunstancias de la vida que los separaban. Antes de partir, los dos proclamaron que su amistad duraría a través de las futuras generaciones.


SESIÓN 1
Preparación
• Este mes las estudiantes seguirán explorando el amor, esta vez a través de la palabra fileo, que significa el amor fraternal.
• El ministerio del mes de octubre se seguirá enfocando en las necesidades de los pobres como el pasaje de Mateo 25:31–46 lo recalca. Este mes se coleccionará ropa para dar a aquellos que no la tienen. Puede coleccionar ropa para niños o para todas las edades de cualquier estación. Antes de coleccionar la ropa, asegúrese de tener una manera de donarla.
• Recalque a las chicas la necesidad de crecer en nuestra relación con Cristo, amándolo a Él para poder amar a los demás.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
Divida a las estudiantes en grupos pequeños. Pida a las chicas que describan entre ellas alguna experiencia en que se hayan sentido amadas por alguien (no amor romántico), y una experiencia en que no se hayan sentido amadas por nadie. ¿Tenían alguna necesidad especial en ese momento? ¿Fueron amadas en el “lenguaje del amor” de ellas (o sea, de una manera en la cual podían entender el amor de la otra persona hacia ellas)? ¿Pudieron ver a Dios a través del amor de otra persona? ¿Cómo se recuperaron de la experiencia de no sentirse amadas? ¿Cómo estaba su relación con Dios cuando esto ocurrió?

Crecer
• Cuando las chicas hayan terminado de contar sus experiencias, llámelas a que formen un grupo grande. Pida a algunas voluntarias que digan algunas de esas experiencias con todo el grupo.
• Presente la palabra fileo. Ponga el cartel con esta palabra en una pared principal. Explique que durante este mes seguirán explorando la palabra amor a través de esta palabra que significa el amor fraternal, amor entre amigos. Explique que la palabra griega fileo se usa como prefijo para formar palabras, como por ejemplo filósofo, que significa el que ama la sabiduría.
• El ejemplo bíblico que mirarán es la relación de amistad entre Jonathan y David. Cuente la historia de 1 Samuel 20 brevemente; así las chicas podrán enfocarse en la parte que les toque estudiar.
• Divida a las chicas en tres grupos. Asigne a cada grupo uno de los siguientes pasajes: 1 Samuel 20:1–15; 1 Samuel 20:16–34; 1 Samuel 20:35–42. Cada grupo elegirá a tres chicas: una será una periodista que investiga; otra representará a David; y la tercera, Jonathan. Cada grupo escribirá preguntas para hacerle a David y Jonathan basadas en los pasajes que acaban de leer. David y Jonathan tendrán que responder a estas preguntas, así que todo el grupo puede ayudar a las que los representen a contestar las preguntas como mejor les parezca.
• Llame a todos los grupos que se junten otra vez. Pídale a cada grupo que elija tres de las mejores preguntas para Jonathan y David (tres preguntas para cada uno). Las preguntas deben referirse más a las personas que a lo sucedido. Por ejemplo, ¿Cómo te sentiste cuando …? , etc.
• Hable sobre el ministerio de este mes. Proveerán ropa a gente que la necesite. Hable sobre las diferentes opciones que tienen para hacer este ministerio y escriba preguntas en el pizarrón para ayudar a planearlo. Por ejemplo, ¿Qué tipo de ropa juntarán (estación, tamaño, usada, etc.)? ¿Aceptarán donaciones de dinero? ¿Cómo lo manejarán? ¿Dónde y cómo coleccionarán la ropa? ¿Cómo la distribuirán?
• Asigne a que las chicas contesten estas preguntas y otras por medio de agencias con las cuales trabajarán. Ponga fechas límites para que las chicas empiecen a trabajar en el proyecto.

Conclusión
Vuelva a la historia de Jonathan y David. Pregúnteles si hubo en la historia alguna actitud egoísta entre los dos amigos. ¿Cómo era evidente que su amor no era egoísta? Pregunte sobre las características del amor fraternal que se muestra entre Jonathan y David.

El mes pasado las chicas aprendieron acerca de eros, el amor sensual o romántico. ¿Cómo es diferente el amor fileo? ¿Cuál es más difícil o desafiante?

Tiempo de oración
Invite a las chicas a que digan motivos de oración por sus amigos y parientes. Pida a varias chicas que oren por alguno de estos motivos en voz alta. Ore por los misioneros que les toca en el calendario de oración de esta semana.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
Lee 1 Samuel 20:4. ¿En quién confías tanto como para hacer la misma afirmación que Jonathan hizo a David? ¿Quién en tu vida confía lo suficiente en ti para decirte esto? Valora mucho esas relaciones y dale gracias a Dios por ellas.

HASTA LA PRÓXIMA (para la líder)
Contacte a las chicas que no vinieron para contarles sobre esta sesión y sobre el proyecto de este mes.


SESIÓN 2
Preparación
• Aparte un tiempo de adoración durante esta sesión. La idea es que las chicas puedan tomar un tiempo para enfocarse en su relación con Jesús y darse cuenta que al profundizar su amor por Jesús impactará las relaciones con las demás personas.
• Saque las sillas del salón donde se reúnen y ponga una alfombra en cada rincón del salón en forma diagonal junto con una vela encendida. Puede poner un plato o algún recipiente debajo de la vela para que no haya ningún accidente. Ponga también una Biblia en cada rincón.
• Recorte las instrucciones que están en la Hoja de Actividad 1, “Centros de adoración”. Coloque cada instrucción en el rincón que le corresponda. Ponga la primera en la parte de afuera de la puerta del salón.
Rincón 1: Coloque un recipiente con agua lo suficientemente grande como para que las chicas puedan meter las manos en ella. Ponga una toalla debajo del recipiente y una toalla de mano al lado para que se sequen.
Rincón 2: Coloque una vela encendida encima de un plato o bandeja donde se puedan poner piedras. Al lado ponga las piedras que podrá conseguir en alguna tienda de manualidades.
Rincón 3: Corte pequeños trozos de papel y colóquelos en un recipiente junto con un lápiz. Ponga otro recipiente para que puedan tirar los papeles que romperán.
Rincón 4: Haga un cartel con las palabras “Amo a Jesús porque …” Póngalo en este rincón junto con un lápiz.
• Ponga música instrumental suave a medida que vayan llegando las chicas.
• Tenga otro cuarto preparado para reunirse con las chicas cuando terminen con su tiempo de adoración. Allí trabajen en el proyecto de la colección de ropa. Si la ropa ya ha sido coleccionada, algunas chicas pueden separarlas por categoría, mujer, hombre, niño, tamaño, etc. Si la ropa no ha sido coleccionada, pueden planear cómo coleccionarla.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
Reciba a las chicas afuera del salón donde adorarán. Explíqueles que deben seguir las instrucciones de los papeles que encontrarán en cada esquina, e indíqueles el salón donde se reunirán cuando terminen con su experiencia de adoración.

Crecer
• Cuando las chicas terminen con la adoración, reúnanse en el salón designado para el resto de la sesión.
• Trabajen en el proyecto de la colección de ropa.

Conclusión
Pida a las chicas que busquen Juan 15:1–17. Anímelas a que comenten sobre estos pasajes en cuanto a cómo amar a Jesús y crecer como una seguidora de Cristo pueden impactar sus relaciones con amigos, parientes y hasta extraños y enemigos. Esté preparada para dirigir la charla y ayudarlas a que expresen sus opiniones al respecto.

Tiempo de oración
Ore por los misioneros que están nombrados en el calendario de oración. Termine la sesión con un canto de adoración que hable del amor.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
Lee 1 Samuel 20:17. ¿A quién amas tanto como a ti mismo? ¿Quién te ama tanto como a sí mismo? Esto es lo que Jesús nos mandó hacer: “Ama a tu prójimo como a ti mismo”.

HASTA LA PRÓXIMA (para la líder)
Durante la semana siga con los detalles de la planificación del ministerio de la colección de ropa.


SESIÓN 3
Preparación
• La palabra fileo nos ha ayudado a entender cómo amar a los amigos y los parientes, pero también a toda la gente en general, aun a la que no conocemos. Siga ayudando a las chicas a aplicar las verdades bíblicas a sus relaciones personales y a que miren el mundo desde una perspectiva cristiana.
• Podrá usar otros pasajes aparte de 1 Samuel 20 para hablar sobre el llamado de Dios que tenemos a amar a otros y cómo debemos hacerlo. Por ejemplo, véanse Mateo 25:31–46 y Juan 21:10–20.
• Las estudiantes seguirán trabajando en el proyecto de la colección de la ropa para dar a aquellos que la necesiten.
• Asigne a una estudiante que investigue el origen del nombre de la ciudad Philadelphia, la ciudad del amor fraternal.

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
A medida que lleguen las estudiantes, divídalas en grupos de tres o cuatro. En sus grupos hablarán de lo siguiente:
• una experiencia en la cual hayas mostrado amor a alguien a quien tú amas;
• una experiencia en la cual hayas mostrado amor a una persona o un grupo a quien tú no conocías, por ejemplo, en un ministerio o en una acción de amabilidad.

Crecer
• Cuando los grupos terminen de hablar de sus experiencias, llámelas a que se unan en un solo grupo. Pida voluntarias que quieran contar sus historias. Empiece con las historias de las estudiantes que mostraron amor a alguien que amaban, y luego siga con las historias que mostraron amor a gente que no conocían. Escriba éstas en el pizarrón.
• Después de tener una lista en el pizarrón, pregúnteles a las chicas si hay acciones de amor hechas individualmente a personas que puedan aplicarse a grupos de gente. Ponga una estrella junto a las acciones que puedan aplicarse a grupos de gente.
• Pregunte a las chicas si saben qué significa la palabra Philadelphia, basada en la palabra griega fileo. Si nadie responde, explique que la ciudad de Philadelphia es conocida como la ciudad del amor fraternal. Permita a la estudiante que investigó sobre el origen del nombre de la ciudad que presente su informe al grupo. Luego haga preguntas como éstas: ¿Puede una ciudad ser conocida por su amor? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Cómo sería evidente ese amor? ¿Puede existir el amor en grupos grandes? ¿Cuál sería un ejemplo de ese tipo de amor? (una iglesia, una comunidad, etc.)
• Divida a las chicas en tres grupos. Dé a cada grupo uno de los siguientes pasajes: 1 Samuel 20; Mateo 25:31–46; Juan 21:10–20. Pida a las chicas que encuentren en estos pasajes maneras en que puedan mostrar el amor tanto a personas individualmente como también a grupos de gente.
• En 1 Samuel 20, David muestra su amor y respeto por Saúl, Jonathan y su familia preguntándole primero a Jonathan en qué se había equivocado con su padre. David y Jonathan también hicieron un pacto en el que su amor iba a durar hasta las siguientes generaciones de sus familias. Esto se comprobó cuando vemos que David cuidó de Mefiboset, el hijo de Jonathan (véase 2 Samuel 9).
• En Juan 21:10–20, Jesús perdona a Pedro y restaura su relación con él. Jesús ya les había dicho a sus discípulos que aquellos que lo aman son los que seguirán sus mandamientos. Ahora Jesús le dice a Pedro que apaciente sus ovejas. Jesús toma el amor que hay entre ellos dos y lo expande hacia el mundo entero.
• El amor viene de Dios y se expande a través de los hijos de Dios al mundo entero.
ª Pida a los grupos que presenten lo que han hablado sobre los pasajes que les fueron asignados.
• Agregue que todos los ministerios que han hecho hasta ahora tienen el propósito de compartir el amor de Dios con otros, sea una persona individual o un grupo entero de gente. Hable sobre el ministerio de la colección de ropa; hagan lo necesario para completarlo.

Conclusión
Escriba en el pizarrón las palabras Visión del mundo. Pregunte a las adolescentes en qué les hace pensar estas palabras. Explique que la manera en que vemos al mundo puede basarse en muchas cosas diferentes. Algunas personas basan su visión del mundo en una filosofía específica, una posición política o en una religión.

Pregunte a las chicas cómo una persona cristiana puede ver al mundo. Escriba sus comentarios en el pizarrón. A través del ejemplo de Jesús, estamos llamadas a mirar al mundo con los ojos de Dios, los cuales son ojos de amor.

Tiempo de oración
Oren por los misioneros nombrados en el calendario de oración.

Termine la sesión nombrando grupos de gente a los que las estudiantes pertenecen. Empiece por las familias y siga expandiendo los grupos hasta que llegue al mundo entero. Incluya grupos como amigos, equipos, clases, escuelas, iglesias, familias extendidas, comunidades, ciudades, estados, naciones y el mundo. Pida a las estudiantes que hagan pequeñas oraciones por alguna necesidad específica de uno de esos grupos.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
Lee 1 Samuel 20:41. ¿A quiénes amas tanto como para humillarte por respeto a ellos? ¿A quiénes amas tanto como para llorar incontrolablemente si tuvieras que separarte de ellos? Da gracias a Dios por haberte creado con la habilidad de amar y ser amado, aun cuando a veces pueda doler.

HASTA LA PRÓXIMA (para la líder)
Ore por las chicas esta semana, que puedan crecer espiritualmente para tener una visión cristiana de la vida.


SESIÓN 4
Preparación
• Puede tomar unos minutos para repasar las dos palabras que significan amor que han explorado hasta ahora: eros y fileo. Dígales a las chicas que en las sesiones siguientes seguirán aprendiendo más del amor a través de la palabra ágape.
• Use "Historias del amor fileo" (Hoja de Actividad 2). Recorte las diferentes historias y deje a las chicas que resuelvan los problemas que se presentan en cada historia. Esta actividad las ayudará a razonar para tomar buenas decisiones en vez de reaccionar sin pensar y luego enfrentar las consecuencias.
• Piense sobre sus chicas, ¿Quién está creciendo espiritualmente? ¿De quién puede depender más? ¿Quién necesita más atención? ¿Hay chicas que necesite contactar durante la semana? ¿Pueden participar todas las chicas en los proyectos? ¿Cómo puede animarlas a que participen más?

DURANTE LA SESIÓN
Introducción
Forme cuatro grupos y dé a cada grupo una historia de la Hoja de Actividad 2. Pida a las chicas que piensen en un final para la historia que les tocó y que expliquen por qué eligieron ese final. Dígales que estén preparadas para presentar su historia al grupo entero. Lo pueden hacer a través de una actuación, un monólogo, una entrevista, etc.

Crecer
• Deje que cada grupo presente su historia y el final que eligió. Permita que expliquen las diferentes opciones que vieron y por qué eligieron ese final.
• Después de que se hayan contado todas las historias, brevemente repase cada una. Pregunte qué papel tiene el amor en las resoluciones de las historias. Pregunte qué verdad o principio bíblico se puede aplicar en la decisión del final que hicieron. ¿Alguna decisión incluyó el dar la otra mejilla (Mateo 5:38–42)?
• Pida a las chicas que evalúen el ministerio que han hecho este mes y que les diga qué salió bien y cómo pueden mejorar en el futuro.

Conclusión
Vuelva a las historias y pregunte a las chicas: ¿Cómo puede ayudarte este proceso de tomar decisiones en la vida real? ¿Cómo puede el amor formar parte de este proceso cuando la decisión que debemos tomar trata de situaciones donde hay personas que son difíciles de amar? ¿Cómo puedes tomar decisiones que dejen que el amor de Dios fluya a través de ti?

Tiempo de oración
Invite a las chicas a que piensen en alguien que sea difícil de amar o que las haya herido en algún momento. Anímelas a que oren en silencio, pidiéndole a Dios que sane cualquier herida que tengan, y que las ayuden a perdonar. Oren también por esa persona, que Dios pueda moldearla conforme a su imagen.

Ore por los misioneros que están en la lista del calendario de oración.

Termine este tiempo de oración dando gracias a Dios por estas chicas y pidiéndole que siga ayudándolas a tomar buenas decisiones basadas en el amor de Dios.

DURANTE LA SEMANA (para cada adolescente)
Lee 1 Samuel 20:42. David y Jonathan tenían una amistad que duró toda su vida. Aun cuando no estaban juntos, ambos se permanecieron leales el uno al otro. Pídele a Dios que te dé amistades que duren toda la vida.

HASTA LA PRÓXIMA (para la líder)
Mande correo electrónico a las chicas para contarles qué planes tiene para el mes de noviembre.


—Preparado por Valeria Roy de materiales en Acteens Leader y The Mag.

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